本書通過對高中必修教材進行課例設計解讀, 力求對新課程、新高考背景下的新教材在課堂中的實施做實質性嘗試, 全面展示黑龍江省實驗中學如何在育人關鍵環(huán)節(jié)中構建五育并舉全面培養(yǎng)的育人體系, 落實立德樹人根本任務, 引領學生正確價值觀, 培養(yǎng)必備品格和關鍵能力, 發(fā)展學生核心素養(yǎng)。課堂教學模型是本叢書的亮點, 凝練了通過進行研究型高中建設落實育人方式改革指導意見的初步成果。基礎部分包含三要素: 基于學習主題、創(chuàng)設真實情境、明確實際任務。核心部分是基于基礎部分所需, 進行教材內容重組。模型的目標設計不唯學業(yè)目標, 最終指向育人目標。通過創(chuàng)設真實的情境、設置有意義的探究問題, 構建驅動系統(tǒng), 引發(fā)學生興趣, 積極參與其中, 經歷體驗過程, 構建學科知識體系, 形成高階思維, 培養(yǎng)學科解決問題的方法和能力, 實現(xiàn)深度學習, 發(fā)展學科核心素養(yǎng), 同時通過課堂實施的各環(huán)節(jié), 引領學生正確價值觀, 培養(yǎng)學生關鍵能力和必備品格, 促進學生自主發(fā)展。