本書系統(tǒng)地介紹和闡釋了社會科學(xué)研究中的定性方法。內(nèi)容包括定性研究方法論、定性研究的主要范式、定性研究的設(shè)計方法、定性資料的收集方法、定性資料的整理和分析方法、定性研究的理論構(gòu)建方法、應(yīng)用定性研究方法等。全書本著“找回定性方法”的宗旨，既注重定性研究方法的學(xué)理解析，也強調(diào)與定量研究方法的邏輯比較，并觀照定性方法的實際應(yīng)用

不期而至的雪、偶然瞥見的夕陽或聽到一首老歌，帶給我們的是感動、共鳴與驚喜。但這種感動通常是無法事先掌控的。在現(xiàn)代社會，科技的高速發(fā)展和全面數(shù)字化的浪潮卻使人們覺得可以掌控一切。教師要提高學(xué)生的成績、公司要考核員工的工作量、國家要確保經(jīng)濟總量的增長……無處不在的掌控或提升邏輯與渴望共鳴產(chǎn)生了激烈的沖突。困在其中的普通人，

本書作者伍威·弗里克教授系統(tǒng)地介紹了在質(zhì)性研究中制定研究設(shè)計的方式和在研究設(shè)計過程中所需做出的一系列決策,這些決策包括研究問題的形成、抽樣、建立概念框架和數(shù)據(jù)源、數(shù)據(jù)分析,以及結(jié)論的推廣等。本書還討論了質(zhì)性研究設(shè)計所涉及的諸如研究資源和障礙、研究質(zhì)量和研究倫理等議題。相比于同系列其他書目聚焦于一個特定的質(zhì)性研究主題,本

本書匯集了作者近年來在公益領(lǐng)域的深耕研究成果，作者將目光放在“社會治理”中進(jìn)行分析，作者梳理了公益在海內(nèi)外的源流，并結(jié)合當(dāng)下社會背景，認(rèn)為在新時代語境下，我們應(yīng)積極創(chuàng)新相應(yīng)的機制和體制，在堅持和完善黨領(lǐng)導(dǎo)社會治理（基層治理）制度的前提下，積極推動以“社會組織”為核心的各種社會力量有效參與社會治理和基層治理的建設(shè)過程。為

本書成書于20世紀(jì)90年代中期，是德法社會學(xué)傳統(tǒng)相互融合之后，在90年代開始的反結(jié)構(gòu)—功能主義和功利主義研究運動的一本重要著作。著作從區(qū)分兩種社會學(xué)應(yīng)該展開的基本立場開始：一種立場認(rèn)為，社會學(xué)應(yīng)建立在與現(xiàn)實生活的斷裂之上，另一種相反認(rèn)為應(yīng)建立在二者的聯(lián)系之上。作者通過細(xì)致的社會學(xué)理論分析指出，斷裂說并不建立在理性分析之

《做質(zhì)性研究，先讀我》這本書的目標(biāo)不是去講解某個單一的方法，而是去描繪出一個包羅甚廣的方法地圖，告訴讀者為什么會存在如此多的質(zhì)性研究方法。如果讀者想成為一個質(zhì)性研究者，在搜集數(shù)據(jù)、選擇方法、嘗試某個軟件包或者去推動一個研究項目之前，先看看本書會對規(guī)劃研究工作大有裨益。本書可以作為介紹性課程的教材，也適合那些對質(zhì)性研究方

全書從選題策略、寫作準(zhǔn)備、篇頭寫作、框架設(shè)計、行文組織、篇尾寫作、投稿發(fā)表和認(rèn)知錦囊等八個模塊，對社科學(xué)術(shù)論文的寫作與發(fā)表問題進(jìn)行拆解分析，洞察底層邏輯，提供解決方案。這本書里沒有論文寫作與發(fā)表的所謂捷徑，卻可以輕松上手、即學(xué)即用。

任何一位大學(xué)老師在其教學(xué)科研生涯中都會面臨申報各類課題的情況。其實，課題申報書在撰寫方法上有一定的方法和技巧可循。本書就以典型的國家社科基金項目申報書為例，詳細(xì)討論了在寫作申報書中的心理建設(shè)、文獻(xiàn)綜述、價值發(fā)掘、研究對象、思路框架、研究方法、重點難點、進(jìn)度計劃、研究保障、細(xì)節(jié)修改等材料時需要掌握的基本方法和注意事項。書

《數(shù)字人文》2022年第1期為數(shù)字人文領(lǐng)域文本分析類論文的專輯，“編輯導(dǎo)言”欄目中《從隱喻到模型——作為研究和批評路徑的網(wǎng)絡(luò)分析》對數(shù)字人文領(lǐng)域中的文本分析方法作了梳理，介紹本期各文章的內(nèi)容和研究特色。另設(shè)三個專欄，分別為“研究性論文”“數(shù)據(jù)庫與工具”及“評論綜述”�！把芯啃哉撐摹睓谀渴珍浰钠�利用數(shù)字技術(shù)對文本進(jìn)行遠(yuǎn)讀

本書針對國家社科基金項目申報的相關(guān)要求，以思維為基礎(chǔ)，從申報者的角度出發(fā)，是一本幫助申報者更好地認(rèn)識社科基金申報工作的性質(zhì)、要求、流程、標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)用書。本書絕不僅僅是為了宣傳一種理念，澄清某些誤解，更多是為了提供研究的思路和標(biāo)準(zhǔn)，使得申報者能夠按照本書提供的方法進(jìn)行自我練習(xí)、自我反思和自我檢測，從而能夠通過學(xué)習(xí)和努力大