本書緊密圍繞《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育質量評估指南》《托育機構保育指導大綱（試行）》等一系列重要文件精神，融合理論與實踐，構建了一套既重視基礎知識又強化保育實踐的專業(yè)課程體系。全書由5大項目、22個子任務構成，結構嚴謹、邏輯清晰，引導學生由理論學習自然

書稿采用文獻法、問卷調查法、半結構性訪談法、文本分析法，設計關于兒童國際理解教育的教師問卷和學生問卷，選取重慶市區(qū)縣教育主觀部門的管理者、中小學管理者以及中小學教師開展深度訪談，多層次多角度對重慶市“一區(qū)兩群”兒童國際理解教育現(xiàn)狀展開調查，對調查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，系統(tǒng)分析其理念認知、課程實施、實施成效、師資培養(yǎng)、外界保

本書闡釋了幼兒園課程平衡的九大維度，并在每章中對其進行了結構化的呈現(xiàn)，包含各個課程平衡維度的意義、實踐模型與基本策略，既有理論高度，又有實踐深度，有助于幼兒園優(yōu)化課程設置，提升課程品質，打造“平衡的課程”。

本書為著名教育家李情豪的教育隨筆集，主要內容涉及作者對高校專家及全國各地知名園長的教育理念、辦園經驗、職業(yè)理想與追求，知名園所的文化、課程、環(huán)境、管理以及兒童成長、教師發(fā)展、幼兒教育等有關內容的所思所想、所感所悟。全書語言文字文采飛揚，極具詩情畫意，宛如散文詩一般，讓人在學習的同時，如沐春風、心曠神怡。全書內容豐富，邏

一部傳記小說。故事主人公張春花，民革黨員，五屆武漢市蔡甸區(qū)政協(xié)常委、武漢市政協(xié)委員，在幼教領域默默耕耘43年。1988年，她毅然辭去公職，創(chuàng)辦中國第一個民辦幼兒園春花幼兒園，后經民革中央推薦上報，由時任全國人大副委員長李沛瑤題詞，改名為"慶齡"幼兒園。在張春花的悉心經營下，幼兒園成為了培育幼苗的溫暖搖籃，數(shù)以萬計的優(yōu)秀

上海市閔行區(qū)依霖幼兒園是全國優(yōu)質民辦幼兒園、上海市一級幼兒園。本書分8個主題我愛我的家金色的秋天寒冷的冬天快樂的新年春天的腳步人體的秘密交通與道路夏天的海洋，總結依霖幼兒園20多年來拋接球問題導向研究和實踐的成果與經驗。拋接球問題導向的教學方法形象而生動，它借助問題=球的觀念，有趣地將師生相處的關系定位在接球與拋球之間

本書在和孩子們一起幸福地過日子的教育理念指導下，提出關注生活中的課程資源，讓生活成為課程的生發(fā)地的教學主張，這一主張強調將幼兒的日常生活經驗轉化為教育資源，讓孩子們在真實的生活情境中學習和成長。書中詳細詮釋了這一教學主張的內涵，指出教育應當貼近幼兒的生活實際，讓學習內容與孩子們的生活經驗緊密相連，從而激發(fā)幼兒的學習興趣

《寫字啟蒙（全八冊）》由作者趙汝飛精心編寫而成，是一本寫給小學生使用的寫字啟蒙手冊。全書共8小冊，240余頁，由寫字的姿勢介紹，控筆訓練，手眼配合訓練，數(shù)字練習，拼音練習，基本筆畫練習，單字練習構成。通過寫字練習，有助于鍛煉小學生手部精細動作和肌肉控制能力，提高其動作的精準度和穩(wěn)性性，培養(yǎng)小學生的專注力和耐心，養(yǎng)成專注

本書根據(jù)學前教育的發(fā)展歷程、創(chuàng)新理念、創(chuàng)新策略及方法等進行編寫，內容涵蓋學前教育概論及發(fā)展情況、兒童發(fā)展與學前教育、創(chuàng)新的學前教育理念、學前教育的教學策略與方法、教師角色與專業(yè)素養(yǎng)的提升、學前教育的未來發(fā)展6個方面，為學前教育領域的持續(xù)進步提供了理論支撐與實踐指導。

本書是為高校學前教育專業(yè)核心課程《幼兒園手工與環(huán)境創(chuàng)設》開發(fā)的一本產教融合型教材，本書可作為幼兒教師手工與環(huán)境創(chuàng)設技能培養(yǎng)的入門教材，也可供從事學前教育工作的一線教師進行手工制作與環(huán)境創(chuàng)設時的參考。本書包括上下兩篇，其中上篇是幼兒園手工部分，按照總分總的結構安排了三個項目，分別是幼兒園手工概述、材料和技法、幼兒園環(huán)保材