《中國農(nóng)村教育評論》是教育部人文社會科學重點研究基地東北師范大學中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院和中國教育學會農(nóng)村教育分會聯(lián)合主辦的國際性學術(shù)集刊，主要發(fā)表農(nóng)村教育領(lǐng)域的原創(chuàng)性學術(shù)研究成果。本集刊的初心和使命是聚焦農(nóng)村教育理論前沿，探索農(nóng)村教育田野實踐，努力尋找行之有效的中國農(nóng)村教育進步之路。本輯主題是“以農(nóng)村教育高質(zhì)量發(fā)展助力

本書分為毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論，內(nèi)容依次為毛澤東思想及其歷史地位、新民主主義革命理論、社會主義改造理論、社會主義建設道路初步探索的理論成果、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位、堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿�、“五位一體”總體布局、“四個全面”

該成果以2019年度獲批的國家社科基金教育學項目研究成果為基礎(chǔ)撰寫而成。主要研究背景是2012年來，國家對新型職業(yè)農(nóng)民培育問題高度關(guān)注，在十九大提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略以來，新型職業(yè)農(nóng)民培育問題更是收到學界廣泛關(guān)注。本成果主要是基于鄉(xiāng)村振興與新型職業(yè)農(nóng)民培育的內(nèi)在邏輯關(guān)系，探討新型職業(yè)農(nóng)民職業(yè)教育培訓的價值；基于對新型職業(yè)農(nóng)民

本書為重慶市普通高校專升本考試輔導用書，適用于參加重慶市普通高校專升本考試的考生。分別為《大學英語》、《計算機基礎(chǔ)》、《高等數(shù)學》、《大學語文》。

本書圍繞“農(nóng)村教育城鎮(zhèn)化的影響”這一中心命題展開可行性論證。隨著農(nóng)村學校的撤并，農(nóng)村教育城鎮(zhèn)化進程正在加劇。農(nóng)村教育城鎮(zhèn)化對農(nóng)村家庭、學校、學生和社會都不同程度的造成了影響，如何緩解這一影響，保證農(nóng)村地區(qū)教育健康發(fā)展，最大限度地實現(xiàn)農(nóng)村教育的公平性，尤其是縮短與城鎮(zhèn)教育的差距，是本書所有討論的中心議題。這項研究的目的在

本書為學術(shù)著作，涉及：智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用，終身學習與個性化學習，在線學習與在線學習者特征建模，基于智能技術(shù)的在線學習者行為分析，基于智能技術(shù)的市民終身學習平臺設計，基于智能技術(shù)的學習資源分析與個性化推薦模型。

本書旨在提高擬參加普通高校專升本考試人員的語文素養(yǎng)，幫助考生了解考試，掌握大學語文科目的考試內(nèi)容。全書共三篇，分別為考情分析與備考指導、考點精講和模擬實戰(zhàn)�！翱记榉治雠c備考指導”介紹考試基本信息，并給予考生一定的做題技巧及各階段學習指導；“考點精講”緊扣基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作三部分的�？贾�識點，并對考點進行深入剖析；“模

本案例集(約40個案例)梳理了來自各省份、各專業(yè)的開放教育領(lǐng)域課程思政優(yōu)秀成果，總體上從負責人介紹、課程介紹、課程思政設計思路等方面進行詳細闡述，并將具體的課程思政教學設計方案完整呈現(xiàn)。

本書為學術(shù)著作，涉及：終身學習資源建設的現(xiàn)實背景，終身學習資源的供給形態(tài)與質(zhì)量保證，終身學習資源的多元供給與建設樣態(tài)，終身學習資源的區(qū)域發(fā)展與典型實踐，新技術(shù)下終身學習資源的生態(tài)發(fā)展與共建共享，終身學習資源的供給模式與創(chuàng)新發(fā)展，元宇宙與終身學習資源的發(fā)展突破，終身學習資源建設的生態(tài)路徑和技術(shù)思量。

本書圍繞新型職業(yè)農(nóng)民培訓效果，探索農(nóng)村職業(yè)教育服務鄉(xiāng)村振興人才需求問題�；�于新型職業(yè)農(nóng)民培訓效果評價的現(xiàn)實困境和鄉(xiāng)村振興對高素質(zhì)新型職業(yè)農(nóng)民需求的差異，提出新型職業(yè)農(nóng)民培訓效果評價目標，進而開發(fā)新型職業(yè)農(nóng)民培訓效果評價基本框架；基于評價框架，綜合運用訪談法、問卷法、專家咨詢法等質(zhì)性和量化研究方法，開發(fā)了新型職業(yè)農(nóng)民培訓