本書旨在通過考研英語寫作和閱讀的話題將詞匯進行分類,達到快速記憶的效果。每個單詞的講解都包含近義詞、同根詞、必備短語和經(jīng)典例句,內(nèi)容翔實、由點到面、生動有趣,讓單詞記憶變得輕松愉快。第一部分是寫作話題詞匯,結(jié)合寫作高分例句強化記憶。讓考生在記憶寫作話題詞匯的同時,掌握寫作的個性化高分句型模板。第二部分是閱讀話題詞匯,力
《職程英語》系列教材以《高等職業(yè)教育�?朴⒄Z課程標準(2021年版)》為指引,本著“l(fā)earningbydoing”(“做中學(xué)”)的原則,以有真實交際意義的“任務(wù)”為主要教學(xué)活動,以“實用”和“賦能”為教學(xué)目標,通過“學(xué)會學(xué)習(xí)”“人際溝通”“多元文化交流”“跨境商務(wù)
本書編寫了2010—2024年15年的考研英語(一)真題。此書的逐句圖解精講模塊,從宏觀到微觀,逐層拆解句子結(jié)構(gòu),幫助考生分析句子結(jié)構(gòu),理解句意。此外,必考詞詳解和超綱詞速查模塊也旨在幫助考生從題中去學(xué)單詞,充實詞匯量。同時,本書還徹底分析題目的正確選項和錯誤選項,精準定位考點,幫助考生掌握做題技巧�?傊�,本書在文章講
本書編寫了2010—2024年15年的考研英語(二)真題。此書的逐句圖解精講模塊,從宏觀到微觀,逐層拆解句子結(jié)構(gòu),幫助考生分析句子結(jié)構(gòu),理解句意。此外,必考詞詳解和超綱詞速查模塊也旨在幫助考生從題中去學(xué)單詞,充實詞匯量。同時,本書還徹底分析題目的正確選項和錯誤選項,精準定位考點,幫助考生掌握做題技巧�?傊�,本書在文章講
本書包含詞匯、語法、句法、完成對話、完形填空、選詞填空、閱讀理解、挑錯、翻譯和短文寫作等內(nèi)容,內(nèi)容豐富,力求涵蓋學(xué)士學(xué)位英語考試中的基本要點。詞匯、語法和句法分析到位,幫助考生回憶英語基礎(chǔ)知識并快速理解重點難點,為做題奠定堅實基礎(chǔ),同時,每節(jié)還設(shè)置真題再現(xiàn)和跟蹤訓(xùn)練,幫助考生在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時,明確試題的考查形式和重
為四級考試用書,以最新四級考試改革為依據(jù),題型新穎,內(nèi)容豐富,內(nèi)容緊扣四級考試要求。本試卷包含12套最新考試真題及答案精解、預(yù)測作文、新聞聽力講解與特訓(xùn)、經(jīng)典翻譯、新聞聽力講解與特訓(xùn)、四級核心單詞、四級常用短語、四級常見名詞同介詞的搭配等內(nèi)容,是廣大四級考生沖刺四級考試的必備參考書,能夠幫助考生更好地了解和掌握考試的要
在AI大語言模型迅猛發(fā)展的時代背景下,英語學(xué)習(xí)者身邊又多了一位擁有海量詞匯且學(xué)富五車的智者,那我們?nèi)绾巫孉I變成學(xué)習(xí)路上的助手呢?《AI英語寫作實戰(zhàn)手冊》探討AI寫作的可能性,借助大語言模型提升英語寫作能力,對如何運用AI技術(shù)精進英語寫作技巧提供了諸多案例。全書包含兩個部分,前一部分講解英語寫作知識和技巧;后一部分用A
本書以大學(xué)英語教學(xué)概述為切入點,梳理了大學(xué)英語教學(xué)的基本理論和發(fā)展歷程,闡述了大學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀,指出了當前大學(xué)英語教學(xué)存在的問題和不足。在此基礎(chǔ)上,詳細介紹了大學(xué)英語教學(xué)的常用方法,全面分析了各種方法的優(yōu)缺點及適用范圍。并立足于大學(xué)英語教學(xué)實踐,重點討論了大學(xué)英語聽力教學(xué)方法、大學(xué)英語口語教學(xué)方法、大學(xué)英語閱讀教學(xué)方
本書以高等教育工作為切入點,圍繞高校英語學(xué)科的教學(xué)展開討論,從教學(xué)質(zhì)量、教師教學(xué)能力、教學(xué)模式、教學(xué)評價等方面,對數(shù)字信息化時代下的高校英語教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容進行了梳理和總結(jié),系統(tǒng)論述了高校英語教學(xué)的專業(yè)發(fā)展,分析了高校英語教學(xué)工作中的機遇和挑戰(zhàn),并提出了對高校英語教學(xué)進行改進和創(chuàng)新的策略,對于提高教學(xué)效率、提升教學(xué)效果具
本書介紹了認知語言學(xué)的基本概念和理論框架,講述了語言認知的心理機制、神經(jīng)基礎(chǔ)和認知過程,揭示了人類語言能力的本質(zhì)和運作方式,重點關(guān)注了英語語言學(xué)中的認知問題,包括詞匯記憶、語法理解、語篇分析等,分析了英語語言的認知特點和規(guī)律,討論了認知語言學(xué)理論在應(yīng)用語言學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用,從跨文化交際的視角出發(fā),探討了認知差異對語言交際的