本書以中國近代時期文化交流學(xué)者、外交官員、政治流亡者、考察者、女性等幾類人物為線索，從中西文化交流史的角度考察不同身份的作者所創(chuàng)作的域外詩的復(fù)雜形態(tài)，分析了不同時期、不同身份的中國人對異域的認(rèn)知及其現(xiàn)代性想象的層面是有差異的，由此可以觀照近代中國人接受異域文明的艱難與多元化。分析出，在西方語境影響下的價值體系和精神結(jié)構(gòu)

本書分為兩個部分共五章。第一部分包括兩個章節(jié)，第一章以扎米亞京的《我們》、阿道司·赫胥黎《美妙的新世界》以及奧威爾的《一九八四》三部反烏托邦小說作為核心，探討了反烏托邦的誕生、命名與20世紀(jì)上半葉歷史，特別是冷戰(zhàn)歷史之間的關(guān)聯(lián)。第二章同樣以三大反烏托邦小說為核心，在第一章辨析反烏托邦概念的不同層級以及反思

外國語言文學(xué)評論.第2輯

“英語詩歌鑒賞”是通識型課程，但也具有語言文學(xué)專業(yè)的性質(zhì)。新時代需要的人才不僅要語言能力出眾，而且要文化知識豐富，具有文學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)品位和鑒賞力，本教材將為這方面人才的培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。 本教材既提升外語語言能力，又建構(gòu)合理的知識體系。通過閱讀詩歌原文，增加學(xué)生的英語閱讀和理解能力，達(dá)到大學(xué)英語六級（詞匯量5500）水平，

本書是梁曉聲畢生閱讀經(jīng)驗(yàn)分享，對十八、十九世紀(jì)前后法國、俄國、美國、英國、德國等經(jīng)典作品，特別是現(xiàn)實(shí)主義作品的分析，以及對于中國新文化運(yùn)動以來文學(xué)成績的深入探討，以現(xiàn)代眼光重新審視中西方經(jīng)典文學(xué)，闡述了文學(xué)即人學(xué)的重要文學(xué)觀。這是一份有態(tài)度的人性觀察和社會思考筆記，在中國社會轉(zhuǎn)型中，更是一種有價值的思考檔案。

流傳、相遇、碰撞正是文學(xué)與思想的對峙，成就了同一時代下不同學(xué)術(shù)共同體的流變與發(fā)展。本書收錄了文學(xué)理論家、批評家、美國比較文學(xué)奠基者勒內(nèi)·韋勒克19291963年間有關(guān)浪漫主義時期德、英、美三國文學(xué)乃至哲學(xué)領(lǐng)域?qū)W理關(guān)系的六篇文章，重點(diǎn)考察了德國哲學(xué)與批評觀念在英國和美國的傳播。針對德、英、美三國文學(xué)乃至哲學(xué)

本書是苗煒《文學(xué)體驗(yàn)三十講》和《苗師傅文學(xué)人生課》同一系列的第三部作品，寫作的體例依然為文學(xué)講稿，有同名音頻課。本書談及的圖書、影視作品有所變化，寫作調(diào)性上也有調(diào)整：“我在文學(xué)體驗(yàn)三十講的開頭，說了文學(xué)有什么好處，在“第二本”開頭，又對書本啊閱讀啊進(jìn)行了一番抒情，好像有點(diǎn)兒營銷的感覺�！�…我的轉(zhuǎn)述可能沒啥激情，也沒啥批

《南洋的幻象——拉美西葡文學(xué)札記》收錄復(fù)旦大學(xué)中文系邵毅平教授所撰有關(guān)拉丁美洲及西班牙、葡萄牙名家名篇文學(xué)筆記。包括《活著為了虛構(gòu)》《六點(diǎn)鐘到達(dá)的女人》《迷失東京》等。作者從中國視角出發(fā)，放眼世界文學(xué)版圖，研究剖析為中國廣大讀者熟識的馬爾克斯、略薩、科塔薩爾等名作家的文學(xué)作品，同時不時引入中國文學(xué)名著，以為比較文學(xué)的對

本書稿由浙江省哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)培育基地兒童文學(xué)研究中心主任、首席專家，教育部交叉學(xué)科兒童文學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人吳翔宇教授主編，共收錄了二十余篇國內(nèi)多位著名學(xué)者對中國兒童文學(xué)近百年來的發(fā)展史研究論文，既有作家作品研究，也有文學(xué)現(xiàn)場剖析分析，這些文章反映了學(xué)者們百年中國兒童文學(xué)史的學(xué)術(shù)思考。按照收錄的論文所涉及的主題，全書大致可分

本文集的主題是故事之妙，尤其是路易斯鐘愛有加的童話和科幻。在這些充滿魔力的文字中，路易斯不僅闡明了故事講述的核心價值，也揭示了文學(xué)批評的真正意義。 路易斯認(rèn)為，童話并非專為兒童而寫，成年人可以大大方方地喜歡童話。類似《魔戒》和《霍比特人》等童話，不僅提供了一種逃離現(xiàn)實(shí)的方式，也包含著對現(xiàn)實(shí)世界的隱喻和反思，為讀者提供