母乳是新生命收獲的第一份珍貴的健康禮物，能確保寶寶的人生有健康的開端。母乳喂養(yǎng)需要學(xué)習(xí)，并非僅靠天性就行做好。新手媽媽如果能夠在分娩前了解母乳喂養(yǎng)的知識，將能更順利地實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，為成功育兒打好基礎(chǔ)。本書由美國兒科學(xué)會多位專門研究母乳喂養(yǎng)的兒科醫(yī)生撰寫，第3版對哺乳姿勢、哺乳期營養(yǎng)補充和剖宮產(chǎn)后的母乳喂養(yǎng)等內(nèi)容進行了修

為2020年安徽省省級質(zhì)量工程項目“六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院+京師前程教育投資有限公司實踐教育基地”2020sjjd123）的建設(shè)成果，精選嬰幼兒托育服務(wù)與管理校企合作專業(yè)核心課程標準，系統(tǒng)總結(jié)嬰幼兒托育服務(wù)與管理校企合作專業(yè)人才培養(yǎng)的特色和成效。全書包含8個部分內(nèi)容：緒論、嬰幼兒托育服務(wù)與管理校企合作專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定的原

本教材根據(jù)嬰幼兒衛(wèi)生保健的基本知識和技能要求，結(jié)合中等職業(yè)教育教學(xué)需求，編寫了嬰幼兒衛(wèi)生保健實務(wù)概述、嬰幼兒生長發(fā)育健康管理、嬰幼兒日常生活健康管理、托育工作人員衛(wèi)生保健管理、托育機構(gòu)衛(wèi)生保健管理等章節(jié)。根據(jù)教學(xué)要求及需要，本書加大了實踐性教學(xué)內(nèi)容比重，主要技能點均配以詳細的操作標準，突出了技能性和實用性。本教材的編寫

本書是中等職業(yè)教育嬰幼兒托育專業(yè)系列教材之一。旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握要嬰幼兒傷害的預(yù)防與處理技能，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，能運用相關(guān)的理論和技術(shù)對嬰幼兒進行科學(xué)的照護，促進嬰幼兒的身心健康成長。根據(jù)嬰幼兒常見傷害和預(yù)防的基本知識和技能要求，設(shè)置嬰幼兒常見傷害、嬰幼兒安全常識、嬰幼兒窒息的預(yù)防與處理、嬰幼兒跌倒傷的預(yù)防與處理等章節(jié)

本教材根據(jù)嬰幼兒檔案記錄與交流的基本知識和技能要求，設(shè)置嬰幼兒檔案記錄與交流概述、嬰幼兒檔案記錄與交流的具體方法、嬰幼兒日常檔案記錄與交流、嬰幼兒健康檔案記錄與交流、嬰幼兒檔案的制作與管理、嬰幼兒檔案記錄與交流具備的職業(yè)素養(yǎng)六個章節(jié)內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)要求及需要，本書加大了實踐性教學(xué)內(nèi)容比重，主要技能點均配以詳細的指導(dǎo)案例及

母嬰護理學(xué)是涉及到母親、新生兒及其他家屬的一門學(xué)科，由產(chǎn)科護理學(xué)發(fā)展而來，產(chǎn)科護理學(xué)是基于產(chǎn)科學(xué)。而產(chǎn)科學(xué)是一門關(guān)系到婦女妊娠、分娩以及產(chǎn)褥三個時期，并對婦女這三個時期中所發(fā)生的一切生理、心理改變進行診斷、處理，協(xié)助新生兒誕生的一門醫(yī)學(xué)科學(xué)。英國和美國曾將這一學(xué)科稱之為助產(chǎn)學(xué)，直到19世紀后葉才改稱為產(chǎn)科學(xué)。因此，與妊

本書內(nèi)容涉及幼兒身體發(fā)育衛(wèi)生與保健、幼兒心理發(fā)育衛(wèi)生與保健、幼兒營養(yǎng)及飲食衛(wèi)生與保健、幼兒疾病及意外傷害的預(yù)防與護理、托幼機構(gòu)一日活動衛(wèi)生保健和托幼機構(gòu)環(huán)境衛(wèi)生與保健等。每一章設(shè)立“學(xué)習(xí)目標”“思維導(dǎo)圖”“情境導(dǎo)入”“實訓(xùn)項目”“考點聚焦”“真題演練”“知識點檢測”等欄目，靈活穿插“想一想”“知識拓展”“保健案例”等內(nèi)

解讀寶寶生長發(fā)育情況；特別關(guān)注的養(yǎng)育要點；科學(xué)喂養(yǎng)、輔食添加指南；吃喝拉撒等日常護理；建立良好的睡眠習(xí)慣；寶寶常見疾病應(yīng)對方法；性格培養(yǎng)方案；早教啟蒙促進寶寶智力和情感開發(fā)。

本書主要內(nèi)容包括：婚前保健保幸福；安全避孕才放心；減少人工流產(chǎn)；高齡備孕需充分；孕前、孕期遠離有毒物質(zhì)；孕前、孕期養(yǎng)寵物應(yīng)謹慎；孕前保健應(yīng)主動；產(chǎn)前檢查應(yīng)按時；葉酸補充要及時；孕婦要禁煙禁酒；新生兒睡眠要充足等。

本書緊密圍繞兒童作業(yè)治療核心理論模式組織編寫，首先介紹了作業(yè)治療的基本概念、理論基礎(chǔ)及框架，繼而詳細闡述了兒童自理、游戲、社交及學(xué)習(xí)能力的發(fā)育模式，系統(tǒng)全面的介紹了相關(guān)評估干預(yù)方法以及常見的兒童發(fā)育障礙的作業(yè)治療等。