本書(shū)是教育部師范教育司組織編寫(xiě)的《美學(xué)》修訂版。本書(shū)對(duì)美學(xué)理論的論述以審美經(jīng)驗(yàn)作為起點(diǎn)，以美學(xué)未來(lái)發(fā)展的主要形態(tài)結(jié)束。全書(shū)在概括近10年來(lái)國(guó)內(nèi)外美學(xué)研究最新進(jìn)展的基礎(chǔ)上，以馬克思主義的意識(shí)形態(tài)理論為基礎(chǔ)，對(duì)美學(xué)的基本問(wèn)題、審美現(xiàn)象的基本形態(tài)和類型、美學(xué)的基本概念以及重要的美學(xué)史現(xiàn)象作出準(zhǔn)確、明晰的論述，引導(dǎo)學(xué)生在21世

本教材是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材及全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材之一。本書(shū)第一版因其適應(yīng)了時(shí)代、社會(huì)及有關(guān)院校教學(xué)的迫切需要而受到熱烈地歡迎。本次再版內(nèi)容與形式更臻完美實(shí)用，全面介紹了美學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，含自然美、藝術(shù)美、社會(huì)美，有助于提高當(dāng)代醫(yī)護(hù)人員及各行各業(yè)工作人員必備的美學(xué)修養(yǎng)。書(shū)后還單列一章藝術(shù)欣賞，供學(xué)校選擇使

19世紀(jì)西方美學(xué)史，主要地包括三個(gè)部分的內(nèi)容：19世紀(jì)德意志觀念論哲學(xué)家的美學(xué)、19世紀(jì)德意志浪漫主義等美學(xué)流派、19世紀(jì)英國(guó)和法國(guó)美學(xué)。在《西方美學(xué)史》中把這三部分內(nèi)容分為三編。四卷本的西方美學(xué)史由汝信主編，主要成員周國(guó)平、凌繼堯、金惠敏等都是當(dāng)前學(xué)術(shù)界最前沿的實(shí)力派學(xué)者�！段鞣矫缹W(xué)史》的理論歷史源于希臘、中經(jīng)古羅馬

本書(shū)包括“自然美的主體基礎(chǔ)”、“自然美的物理根基”、“自然美理論的重建”及“中國(guó)古典美學(xué)中的物論與美論”四編，作者以中西美學(xué)史背景，對(duì)自然美的一些基本問(wèn)題和熱點(diǎn)論題展開(kāi)了內(nèi)容豐富而深入的討論，本書(shū)立論獨(dú)到、論述清晰，文筆暢達(dá)，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。

本書(shū)是我國(guó)著名學(xué)者朱狄先生關(guān)于美學(xué)問(wèn)題研究成果的論文集。書(shū)中共收先生論文十篇，涉及到了西方美學(xué)中關(guān)于“哲學(xué)藝術(shù)研究”、“審美對(duì)象”、“靈感”、“柏拉圖《理想國(guó)》研究”、“音樂(lè)審美”、“神話理論”、“藝術(shù)起源”、印第安人祖先研究等諸多問(wèn)題。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，體現(xiàn)了先生博學(xué)而扎實(shí)的大家風(fēng)范。

《中國(guó)審美文化簡(jiǎn)史》是普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。《中國(guó)審美文化簡(jiǎn)史》在內(nèi)容上力圖發(fā)掘中國(guó)古代具價(jià)值的審美文化資源。以此來(lái)豐富大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美趣味，克服以主“素質(zhì)教育”以政治課和德育課為主要內(nèi)容的單薄與偏頗，從一個(gè)全新的角度提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。在“藝術(shù)也是一種生產(chǎn)力”、“文化也是一種資源”的后工業(yè)社

本書(shū)作者主要探討了20世紀(jì)中國(guó)美學(xué)的本體論問(wèn)題，全書(shū)共十章，主要涉及“情感本體論”、“生命本體論”、“社會(huì)功利本體論”、“自然典型本體論”、“實(shí)踐本體論”等多種概念。通過(guò)對(duì)20世紀(jì)美學(xué)代表人物及觀點(diǎn)的闡述，展現(xiàn)了20世紀(jì)各個(gè)時(shí)期美學(xué)思想的全貌。

中央電大開(kāi)設(shè)本課程的指導(dǎo)思想是適應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育的需要，從各科類大學(xué)生的普遍需求出發(fā)，兼顧文理科學(xué)生的不同審美情趣和審美實(shí)踐，注重通識(shí)性美學(xué)知識(shí)的傳授。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的美學(xué)理論應(yīng)用于生活中的審美實(shí)踐中去，激發(fā)學(xué)生在美學(xué)理論指導(dǎo)下去創(chuàng)造美的熱情。中央電大為學(xué)生編制的本課程多種媒體教材包括課程主教材、輔導(dǎo)教材、計(jì)算機(jī)課

中國(guó)美學(xué)史是中國(guó)學(xué)者以西方美學(xué)為參照坐標(biāo)，從中國(guó)傳統(tǒng)思想資源中梳理的結(jié)果。與西方一樣，中國(guó)早在兩千多年前的軸心時(shí)代就已經(jīng)有了對(duì)于審美問(wèn)題的零星看法。長(zhǎng)期以來(lái)這些看法日漸豐富，并形成了自己的傳統(tǒng)，只是在中國(guó)近代以前沒(méi)有得到規(guī)范、總結(jié)和西方式的學(xué)理化而已。在中國(guó)傳統(tǒng)的哲學(xué)思想里，包含著中國(guó)古人對(duì)審美問(wèn)題的見(jiàn)解，對(duì)道器、道藝

《大學(xué)美學(xué)》分成若干專題，每個(gè)專題下面以“原作”或個(gè)案為主，可以是理論原典，也可以是文藝作品經(jīng)典，還可以是審美現(xiàn)象個(gè)案以及現(xiàn)實(shí)美學(xué)話題等，并加上編寫(xiě)者對(duì)原作的解讀或個(gè)案分析。這樣的編寫(xiě)思路比較切合當(dāng)今大學(xué)人才培養(yǎng)與美學(xué)課程教學(xué)的實(shí)際�！洞髮W(xué)美學(xué)》的編撰原則包括：以20世紀(jì)后期以來(lái)美學(xué)主流為基本框架，注意伸張中西古典美學(xué)