《中等職業(yè)學校課程改革規(guī)劃教材·旅游服務類：會議服務》包含三個模塊，基礎(chǔ)模塊、專業(yè)模塊、拓展模塊�；A(chǔ)模塊是讓初學者了解會議服務的相關(guān)背景知識以及會議服務人員的基本職責和素質(zhì)；專業(yè)模塊對會議服務的各個環(huán)節(jié)進行了詳細介紹、講解并實踐，使學生在會議服務的每個階段都能得到良好的鍛煉；拓展模塊是對前兩個模塊知識的拓展和創(chuàng)新，它
《高等職業(yè)院校商務文秘實用技能教材：會議管理實務》以《秘書國家職業(yè)標準》（2006年版）中的三級秘書職業(yè)標準中對會議管理知識和技能的要求為主線，以順利通過三級秘書考試、順利獲得高職高專畢業(yè)證書、從事秘書工作得心應手為目標，堅持“以學生為中心，以操作為重點，邊講邊練，講練結(jié)合”的教學理念，博采眾長，集思廣益，并且經(jīng)過了多
《秘書公關(guān)與禮儀》是“高等學校秘書學專業(yè)系列教材”中的一本�！睹貢P(guān)與禮儀》除緒論外共分十章，系統(tǒng)介紹秘書公關(guān)與禮儀的相關(guān)知識和規(guī)范。《秘書公關(guān)與禮儀》側(cè)重于讓學生掌握秘書公關(guān)的方法、原則和技巧，幫助學生強化秘書公關(guān)意識，更好地做好秘書工作。本書同時從秘書工作的實際出發(fā)，介紹秘書禮儀的相關(guān)知識，強調(diào)秘書工作中禮儀規(guī)范
《秘書學概論》是“高等學校秘書學專業(yè)系列教材”中的一本�！睹貢鴮W概論》全面吸收了國內(nèi)外秘書學的最新研究成果，在構(gòu)建秘書學理論體系方面作了深入探索。本書除緒論外共分九章，系統(tǒng)地闡述了秘書學的基本理論。內(nèi)容主要包括秘書學的產(chǎn)生與發(fā)展、秘書學的性質(zhì)與研究對象、秘書職業(yè)、秘書機構(gòu)、秘書素養(yǎng)、秘書職能及職能壞境、秘書工作規(guī)律與方
本書是“高等學校秘書學專業(yè)系列教材”中的一本，屬專業(yè)基礎(chǔ)理論課程教材。編者耙梳史料，考訂甄別，力求勾勒我國歷代秘書工作的概貌和一些細節(jié)，闡述了自我國秘書工作起源至中華人民共和國成立前幾千年間，歷代各級各類秘書機構(gòu)的設置、職能、地位、作用和演進過程；梳理出歷代各級各類官衙中紛繁的秘書官吏名目、職掌及變化脈絡；歸納了歷代秘
管理文秘作為一門新的秘書科學，正日益受到管理者、秘書從業(yè)人員以及管理學和秘書學研宄者的關(guān)注，《管理文秘》在介紹管理文秘學科規(guī)定性和秘書學科一般常識的基礎(chǔ)上，對管理文秘的具體問題及管理秘書的從業(yè)技能等進行了詳盡的探討，并結(jié)合案例對問題進行了實務領(lǐng)域的補充。
本書共分四篇內(nèi)容。第一篇為信息系統(tǒng)的概念與作用，主要介紹信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識、信息系統(tǒng)與組織的相互影響、信息系統(tǒng)的戰(zhàn)略作用等，特別分析了信息系統(tǒng)對組織競爭優(yōu)勢的影響；第二篇為信息系統(tǒng)的技術(shù)基礎(chǔ)，包括計算機硬件和軟件、計算機網(wǎng)絡及通信技術(shù)、數(shù)據(jù)庫與數(shù)據(jù)倉庫；第三篇為信息系統(tǒng)的應用，對組織中常用的信息系統(tǒng)(包括ERP、SCM
《管理運籌學（第2版）》系統(tǒng)地介紹了線性規(guī)劃、目標規(guī)劃、圖與網(wǎng)絡模型、動態(tài)規(guī)劃、存儲論、排隊論、決策分析、對策論等各分支的主要理論和方法，并通過案例介紹各類模型在管理實際中的應用。各章附有習題、案例及實驗�！豆芾磉\籌學（第2版）》還進行了立體化教材建設，包括：《管理運籌學實驗指導書》、《管理運籌學學習指導書》、課件及自
《21世紀高等院校秘書學專業(yè)系列教材：秘書禮儀》在吸收中西方禮儀規(guī)則及現(xiàn)代禮儀規(guī)范的基礎(chǔ)上，探討和介紹了秘書禮儀的基本內(nèi)涵及實踐。編寫特色：體例合理，內(nèi)容完整。本教材從現(xiàn)代秘書人員的禮儀實際出發(fā)，對秘書禮儀的深刻內(nèi)涵做了一定的探討，力求做到既有規(guī)范性，又與時俱進。理論闡述到位，注重實踐。本教材把實踐性放在第一位，力求既
《秘書工作案例分析與拓展》是編者趙燕在多年的秘書案例教學過程中，查閱、甄選大量中外秘書工作案例的結(jié)果。案例真實可信，鮮活生動，既有秘書的體驗，也有領(lǐng)導對秘書的要求；既有綜合的認知，也有具體的解析；既有成功的喜悅，也有困惑的解答；既可作為秘書教學的教材，也可作為在職秘書的職場指南。編者將具體案例涉及的方方面面詳解為有針對
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