現(xiàn)代學(xué)徒制是一項(xiàng)旨在深化產(chǎn)教融合、校企合作，進(jìn)一步完善校企合作育人機(jī)制，創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式。本書從八個(gè)方面對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制進(jìn)行了研究與實(shí)踐探索，這八個(gè)方面分別為：第一章現(xiàn)代學(xué)徒制的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)、第二章現(xiàn)代學(xué)徒制的歷史演變及國(guó)際經(jīng)驗(yàn)、第三章現(xiàn)代學(xué)徒制的本土化及適應(yīng)性、四章基于社會(huì)學(xué)的中國(guó)特色學(xué)徒制制度構(gòu)建、第五章基于知識(shí)

高等職業(yè)教育作為高等教育的重要組成部分，在我國(guó)整個(gè)國(guó)民教育體系中發(fā)揮著舉足輕重的作用，承擔(dān)著為我國(guó)培養(yǎng)實(shí)踐能力較強(qiáng)的應(yīng)用型人才、技術(shù)技能型人才的重要任務(wù)。高等職業(yè)院校能否招收到合適的生源予以培養(yǎng)，科學(xué)的招生標(biāo)準(zhǔn)將在其中發(fā)揮巨大的作用。本書稿首先對(duì)我國(guó)高等職業(yè)院校招生標(biāo)準(zhǔn)的歷史變遷進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，總結(jié)其發(fā)展規(guī)律，提出了目

本書是江蘇省玄武中等專業(yè)學(xué)校十三五期間辦學(xué)歷程和辦學(xué)成效的一次集中梳理和總結(jié)。主要分為三個(gè)部分：第一篇大雅之校，其中教學(xué)成果部分，介紹了學(xué)校十三五期間教科研成果，管理特色部分介紹了各個(gè)條線的校務(wù)管理方面的內(nèi)容；第二篇博雅之師，集中展示十三五期間學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)的教學(xué)論文；第三篇爾雅之生，指向?qū)W生成長(zhǎng)的教育教學(xué)案例。全書

本書是教育管理方向的專著，主要研究當(dāng)代教育教學(xué)工作創(chuàng)新。本書從教育基礎(chǔ)理論介紹入手，針對(duì)理論課程教學(xué)、實(shí)踐課程教學(xué)以及一體化課程教學(xué)的組織進(jìn)行了分析；另外對(duì)學(xué)生管理工作與德育創(chuàng)新、學(xué)生教育管理的法治化創(chuàng)新以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和協(xié)同創(chuàng)新建設(shè)提出了一些建議；并且探討了教師的當(dāng)代轉(zhuǎn)型與導(dǎo)師制模式的構(gòu)建，闡述了不同環(huán)境下和諧師生關(guān)

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展，人才的需求不斷增加，對(duì)人才的要求也逐漸提升，傳統(tǒng)的高職院校學(xué)生管理工作思想和模式也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變和完善。本書分析了目前高職院校學(xué)生管理工作中存在的問(wèn)題和學(xué)生的特點(diǎn)，立足于高職院校學(xué)生管理工作的實(shí)際情況和重點(diǎn)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)理論闡述與實(shí)踐應(yīng)用分析相結(jié)合的方法，對(duì)高職院校學(xué)生管理工作進(jìn)行了全方位的論述，探索

本書作為研究高職院校育人工作內(nèi)容的圖書，主要介紹了高職院校學(xué)生特點(diǎn)分析、新時(shí)代中國(guó)特色高等職業(yè)教育體系、高職院校學(xué)生思想政治教育、高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、高職院校校企合作育人的理論與理念、高職院校校企合作育人的體制與機(jī)制、高職院校校企合作的模式、高職院校學(xué)生自我管理、高職院校朋輩互助育人以及我國(guó)高職教育育人模式的趨勢(shì)

本書基于工科、文科、藝術(shù)設(shè)計(jì)類課程，以教學(xué)內(nèi)容為抓手，從課程定位、實(shí)施過(guò)程、案例反思等方面突出學(xué)校課程思政改革的特點(diǎn)與特色，指導(dǎo)教師循序漸進(jìn)地挖掘課程中的思政元素。本書梳理了高等職業(yè)院校開(kāi)展課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)素材以及學(xué)校在課程思政改革工作方面的特色與亮點(diǎn)，圍繞“課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)如何做”的關(guān)鍵問(wèn)題，從課程設(shè)計(jì)總體思路

本書涵蓋了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)，結(jié)合當(dāng)前創(chuàng)業(yè)時(shí)代變化和互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)，以及中職生的學(xué)習(xí)特性，深入淺出地對(duì)青年創(chuàng)業(yè)給予了切實(shí)可行的啟蒙輔導(dǎo)，給中職生指出了一條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路。全書共分十個(gè)項(xiàng)目，包括認(rèn)識(shí)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力、開(kāi)拓創(chuàng)新思維、掌握創(chuàng)新方法、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、捕捉創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、創(chuàng)辦

本書以校史文化的相關(guān)概述為基底，以高職院校校史文化建設(shè)及發(fā)展路徑研究為導(dǎo)向，介紹了校史文化的相關(guān)知識(shí)。對(duì)校史文化的構(gòu)成進(jìn)行了分析，將校史文化劃分為三個(gè)部分，分別是校史精神文化、校史物質(zhì)文化、校史制度文化。論述了校史文化與校園文化的關(guān)系，并著重說(shuō)明了校史文化在校園文化建設(shè)過(guò)程中發(fā)揮的重要作用。在論述完校史文化之后，也需要

本書依據(jù)高職單招職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試第十大類考綱編寫，分為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、文字處理、電子表格、演示文稿等六個(gè)專題。本書的試題是從各種參考資料中精心篩選出來(lái)的，知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面，基礎(chǔ)題目和提高題目相結(jié)合，有利于夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)提升能力。每個(gè)專題附有參考答案及詳細(xì)解析，使考生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠做到學(xué)練結(jié)合