《象形太極養(yǎng)生功/武家學(xué)派典藏系列叢書》從功法源流談起，總結(jié)出基礎(chǔ)理論及公式，按照精氣神、血津液學(xué)說(shuō)，提出演練風(fēng)格特點(diǎn)、人體周身的要求，并對(duì)動(dòng)作圖解及要領(lǐng)、要點(diǎn)、易犯錯(cuò)誤進(jìn)行說(shuō)明，列出了參考文獻(xiàn)的出處。該功法在上饒師范學(xué)院、山西大學(xué)和全國(guó)37家象形太極拳傳承基地，進(jìn)行了試點(diǎn)教學(xué)，均收到了良好的效果。

《我是貓》，淋漓盡致地反映了二十世紀(jì)日本中小資產(chǎn)階級(jí)的思想和生活，尖銳地揭露和批判了明治“文明開化”的資本主義社會(huì)。這部作品以一位窮教師家的貓為主人公，以這只被擬人化的貓的視角來(lái)觀察人類的心理�！段沂秦垺酚寐�畫式的夸張手法，以敏銳的觀察力，給后世以深刻的啟示，是一部極具批判現(xiàn)實(shí)主義精神的優(yōu)秀的文學(xué)作品。

在中國(guó)古典名著中，《水滸傳》《三國(guó)演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》并稱“中國(guó)古典四大名著”，婦孺皆知，家喻戶曉。這次重新整理出版的《四大名著》，以原著為基礎(chǔ)，用通俗易懂的語(yǔ)言描述了書中的精彩故事，同時(shí)還有注釋以及精美插圖，以幫助讀者輕松閱讀，領(lǐng)略經(jīng)典名著的魅力。

寓言是用比喻性的故事來(lái)寄托意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示的文學(xué)體裁。克雷洛夫是世界三大寓言家之一，他的創(chuàng)作對(duì)后世的作家如普希金、果戈理等產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。本書選取了克雷洛夫所寫的一部分寓言，并將其（原著是寓言詩(shī)的體裁）改編成了更適宜少年兒童閱讀的散文故事體裁，在保留原著詩(shī)中表達(dá)的中心思想的同時(shí)，對(duì)表述語(yǔ)言進(jìn)行了加工，使其更

《格列佛游記》是英國(guó)作家喬納森·斯威夫特（又譯為江奈生·斯威夫特）創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇游記體諷刺小說(shuō)，首次出版于1726年。 作品以里梅爾·格列佛（又譯為萊繆爾·格列佛）船長(zhǎng)的口氣敘述周游四國(guó)的經(jīng)歷。通過(guò)格列佛在利立浦特、布羅卜丁奈格、飛島國(guó)、慧骃國(guó)的奇遇，反映了18世紀(jì)前半期英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡。還以較為完美的藝術(shù)形

《愛(ài)麗絲漫游奇境》是英國(guó)作家劉易斯?卡羅爾的兒童文學(xué)作品。該作品講述了小姑娘愛(ài)麗絲追趕一只揣著懷表、會(huì)說(shuō)話的兔子，結(jié)果掉進(jìn)了兔子洞，墜入神奇的地下世界。在這個(gè)世界里，愛(ài)麗絲經(jīng)歷了很多離奇的事件，她不斷探險(xiǎn)，不斷追問(wèn)“我是誰(shuí)”，同時(shí)不斷認(rèn)識(shí)自我，不斷成長(zhǎng)。當(dāng)她終于成長(zhǎng)為一個(gè)“大”姑娘的時(shí)候，猛然驚醒，才發(fā)現(xiàn)這一切都是自己

傳統(tǒng)武術(shù)文化作為我國(guó)當(dāng)前文化傳承與發(fā)展中的一種重要性傳承內(nèi)容，將傳統(tǒng)武術(shù)文化傳承與校園文化建設(shè)整合是現(xiàn)階段我國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)文化傳承中較為重要的一項(xiàng)發(fā)展轉(zhuǎn)變因素。本書通過(guò)對(duì)新時(shí)期傳統(tǒng)武術(shù)文化校園發(fā)展路徑創(chuàng)新研究，能夠找到適合傳統(tǒng)武術(shù)文化發(fā)展與校園文化整合對(duì)，滿

本書全面系統(tǒng)地審視朝鮮族民俗體育文化，開掘朝鮮族民俗體育的諸多層面，解析它們的文化特征和本質(zhì)，對(duì)朝鮮族民俗體育所凝聚的社會(huì)文化內(nèi)蘊(yùn)和朝鮮族民俗體育之發(fā)展趨勢(shì)，特別是朝鮮族民俗體育所具有的中國(guó)特色作嘗試性的探索，以求得到合理的科學(xué)結(jié)論，為朝鮮族民俗體育文化的保護(hù)與傳承提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一方面，從整體上把握和概括朝鮮族民俗體

產(chǎn)生于清末民初的太極拳*，是中國(guó)武*發(fā)展的必然，它充分體現(xiàn)了中國(guó)人的智慧和理念，展現(xiàn)了中國(guó)人的審美情趣。在冷兵器時(shí)代的徒手搏擊中，人們摒棄了一貫的外形強(qiáng)壯、拳腳力大、硬打硬拼的崇尚，轉(zhuǎn)向柔而堅(jiān)剛、以柔克剛、以小博大、以弱勝?gòu)?qiáng)的追崇，塑造的太極拳架之美、技擊之美令人向往、著迷。 太極拳散手，就是徒手技擊、搏斗、實(shí)戰(zhàn)！縱

本書為國(guó)家體育總局科教司組織編寫的運(yùn)動(dòng)員文化教育統(tǒng)編教材，也是普通高等學(xué)校武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)系列教材之一，同時(shí)也是國(guó)家體育總局“體育專業(yè)教材建設(shè)與在線學(xué)習(xí)平臺(tái)項(xiàng)目”建設(shè)的“中國(guó)武術(shù)史”在線課程的配套教材。本教材立足于建立武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)本科生和運(yùn)動(dòng)員對(duì)中國(guó)武術(shù)史的整體認(rèn)識(shí)，根據(jù)中國(guó)歷史的基本分期，按照厚古薄今