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本書為職業(yè)教育教材，其編寫遵循教育規(guī)律，符合學生的年齡特點，注重手腦并用，同時結合大量案例，使之更生動明了地理解相關概念，強化實踐體驗，讓學生親歷勞動過程，提升育人實效性。通過勞動教育，學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，同時體會勞動創(chuàng)造美好生活的時代風尚，

在各地、各有關部門的共同努力下，各類學校的美育取得了較大的發(fā)展；同時，大力推進美育對提高學生審美與人文素養(yǎng)、促進學生全面發(fā)展發(fā)揮了重要作用。但從總體上看，針對學生的美育仍是我們的薄弱環(huán)節(jié)。如何把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學校美育全過程，成為廣大教育工作者亟須解決的難題。為推動美育在教育教學中的進程，組織編寫供學生

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《中小學心理健康教育教師學科知識基礎》是圍繞《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃(2023—2025年)》文件中的四方面，即健康教育、監(jiān)測預警、咨詢服務、干預處置“四位一體”的學生心理健康工作體系知識技能的教程。本書主要講述心理健康教育的通用知識理論，包括中小學生心理發(fā)展特點與教育、中小學生心理健康教育概

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