本書共四部分，分別是：幼兒師范舞蹈課開設(shè)的目的、教學(xué)內(nèi)容及方法，舞蹈教學(xué)理論知識(shí)，舞蹈教學(xué)實(shí)踐知識(shí)，外國民建舞蹈介紹與學(xué)習(xí)。

中國古典舞基本功組合教程，在四川音樂學(xué)院舞蹈系于2004年開始設(shè)立，迄今，任芳和《舞蹈叢書：中國古典舞基本功標(biāo)準(zhǔn)化組合教程》所包含的全部內(nèi)容，已在七屆本科生、若干個(gè)教學(xué)班級(jí)中進(jìn)行過教學(xué)實(shí)踐，所得到的教學(xué)反饋是積極而有益的。歸結(jié)起來，我們認(rèn)為，在教學(xué)中推行中國古典舞基本功組合及其教程，是有利于教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)固和提高的。于是

《羌族女性舞蹈文化傳承與發(fā)展/四川師范大學(xué)舞蹈學(xué)院高等藝術(shù)教育舞蹈教材系列》從掌握羌族女子舞蹈的基本風(fēng)格特征出發(fā)，根據(jù)理論闡述與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合的理念，以羌族女子舞蹈特色核心動(dòng)作元素為中心，融入對(duì)羌族女子舞蹈的文化審美內(nèi)涵與審美形態(tài)進(jìn)行編寫，將教材分為了“基本形態(tài)”、“基本動(dòng)作”、“短句”、“組合”四個(gè)部分，附形象圖片

《現(xiàn)代舞教學(xué)課程（適用于中國舞專業(yè)）》通過現(xiàn)代舞的基本形態(tài)介紹，解決舞者自身的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，是中等藝術(shù)院�，F(xiàn)代舞課的實(shí)用性教材。

舞蹈藝術(shù)創(chuàng)編是一項(xiàng)精神產(chǎn)品的生產(chǎn)活動(dòng)，是編創(chuàng)者將素材加工、整合，形成作品的藝術(shù)生產(chǎn)活動(dòng)。截止到目前，在我國師范類高校舞蹈專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、幼師大專等舞蹈課程設(shè)置中，尚無一本較為完整、系統(tǒng)的，以理論指導(dǎo)實(shí)踐的實(shí)用性教材。《學(xué)前教育新課標(biāo)“十二五”重點(diǎn)規(guī)劃系列教材·專業(yè)技能課系列教材·舞蹈系列：舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編》填補(bǔ)了

《東北師范大學(xué)音樂學(xué)院舞蹈通用教材：舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練教程》通過芭蕾舞基本形態(tài)對(duì)初學(xué)者的基本站姿以幫助，解決自身的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。高等師范院校音樂專業(yè)舞蹈形體課實(shí)用性教材。

《中國舞蹈藝術(shù)史圖鑒（修訂版）（套裝上下卷）》作為一部全面、細(xì)微圖解中國舞蹈藝術(shù)及相關(guān)人體文化的舞蹈通史，以近干幅珍貴圖片，形象地展示了絢麗多姿的中國傳統(tǒng)舞蹈、民族民間舞蹈、戲曲舞蹈、現(xiàn)代舞蹈和東方人體文化�！吨袊�舞蹈藝術(shù)史圖鑒（修訂版）（套裝上下卷）》作者對(duì)舞蹈藝術(shù)的論述和分析，堅(jiān)持從動(dòng)作藝術(shù)的特性出發(fā)，力求以圖證史

社區(qū)生活：廣場(chǎng)踢踏舞

《中國舞蹈史話》由二十四篇文章構(gòu)成，既相對(duì)獨(dú)立又自成系統(tǒng)，對(duì)中國舞蹈的發(fā)展作了細(xì)致地梳理。作品以時(shí)間為主線，從原始古代以至近代，每一時(shí)代專文重點(diǎn)介紹具有代表性的舞蹈，著重民間舞蹈藝術(shù)的發(fā)展，突出了舞蹈發(fā)展的時(shí)間性，并從舞蹈美學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)、本質(zhì)靈魂、表演手法等方面論述了舞蹈藝術(shù)的審美特質(zhì)。作者常任俠在《前言》指明其寫

《舞蹈叢書：中國古典舞基本功教材教法課教程》是舞蹈高等教育中隸屬于舞蹈學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)主干課程。在對(duì)舞蹈學(xué)專業(yè)、中國古典舞表演與教育專業(yè)方向的專業(yè)課程群設(shè)計(jì)中，它與中國古典舞基本功及其技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化組合課程、中國古典舞身法韻律課程和中國古典舞作品排演等專業(yè)課程一道，構(gòu)建起了該專業(yè)方向的專業(yè)課程體系，并將它設(shè)計(jì)與放置在本科第