隨著我國生態(tài)文明建設(shè)的不斷深化，從生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)視角，研究區(qū)域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量與人類社會經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系，已然成為踐行“寧要綠水青山，不要金山銀山”“既要綠水青山，又要金山銀山”“綠水青山就是金山銀山”理念的重要研究方向。當社會經(jīng)濟發(fā)展帶來的環(huán)境負擔超出生態(tài)環(huán)境客觀承載能力和恢復能力時，需要及時用科學的發(fā)展方式來保障生態(tài)環(huán)

本書介紹了生態(tài)系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)、功能，重點介紹了生態(tài)過程及其調(diào)控，同時介紹了現(xiàn)代分子生態(tài)學和理論生態(tài)學方法與技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用，旨在講解生態(tài)學理論知識和方法技術(shù)的同時，培養(yǎng)和樹立學生正確的社會主義核心價值觀，促進生態(tài)文明建設(shè)和人與自然和諧發(fā)展。

本書共14個項目48個任務(wù)點，內(nèi)容包括基因合成與表達、工業(yè)酶制劑、微生物發(fā)酵、迷你工廠生物產(chǎn)品生產(chǎn)工藝四個模塊的實訓操作。

酶工程技術(shù)是關(guān)鍵生物技術(shù)之一，為了應(yīng)對卡脖子的現(xiàn)實問題，大力發(fā)展我國的酶工程技術(shù)迫在眉睫�；�于酶工程技術(shù)的飛速發(fā)展，作者在第3版的基礎(chǔ)上推出第4版。本書介紹了基礎(chǔ)酶學、酶應(yīng)用與酶工程的關(guān)系，包括化學酶工程和生物酶工程以及酶工程領(lǐng)域最新熱點和進展。第4版特點是：將酶工程分為基礎(chǔ)酶學、實踐酶學與酶應(yīng)用三部分。酶工程是重點面

《漫畫強國科技》是一套寫給7歲以上孩子的強國科技科普漫畫讀物。作者從獲得過國家自然科學一等獎、中國國家最高科學技術(shù)獎的研究領(lǐng)域中選取了四個獲獎團隊/個人，進行了長達3年的采訪、研究，創(chuàng)作了這套《漫畫強國科技》系列。全套共4冊，主題分為中國澄江動物群、中國黃土地、中國超級計算機、中國分子設(shè)計育種，通過擬人化的手法，讓前沿

《生命科學導論》編寫的主要目的是幫助讀者解密我們周圍的生物現(xiàn)象，弄清與生活健康相關(guān)及生命科學時事熱點問題背后的生物基本知識，領(lǐng)悟現(xiàn)代生命科學發(fā)展對人類自身發(fā)展的影響�！渡�命科學導論》*先從生命科學的重要性及生命的物質(zhì)基礎(chǔ)講起，介紹了生物作為一個整體，在分子、細胞的功能和結(jié)構(gòu)，有機體的發(fā)育、遺傳、新陳代謝等方面存在普遍適

《微生物學基礎(chǔ)》較為系統(tǒng)地介紹了微生物的基礎(chǔ)知識，主要包括微生物的類群、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)、生長、代謝、生態(tài)、菌種保藏等內(nèi)容，覆蓋面廣。本書力求體現(xiàn)“工學結(jié)合”特色，根據(jù)行業(yè)企業(yè)對崗位人員職業(yè)技能的要求設(shè)計技能訓練項目，在強化職業(yè)能力培養(yǎng)的同時適當注重專業(yè)理論知識，確保教材的科學性、先進性、實用性。教材有機融入黨的二十大

本書關(guān)注于常見科研統(tǒng)計分析方法的SAS編程和輸出結(jié)果的判讀等方法，與研究生高級數(shù)理統(tǒng)計學課程的理論教學相配合，適于同步上機實訓；根據(jù)不同層次的科研人員所取得的數(shù)據(jù)特點，本書也可以在科研活動中直接指導數(shù)據(jù)分析活動。由于內(nèi)容較為全面，除適合研究生教學和科研人員科研應(yīng)用外，與本科生生物統(tǒng)計學課程內(nèi)容相契合的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析方法，

本書以圖文并茂的形式介紹了天津地區(qū)常見的352種昆蟲種類。本書收錄的天津地區(qū)昆蟲物種豐富，圖文并茂，集科學性、知識性、文化性、實用性于一體。收錄的每種昆蟲均以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，文字介紹為每個物種的分類地位、鑒別特征、習性、分布等；圖片以標本照和生態(tài)照相結(jié)合的方式，展示雌雄、是否性成熟、以及部分生活史階段，特別針對部分

本書為“高等醫(yī)學院校實驗系列教材”叢書之一，由蚌埠醫(yī)學院生化與分子生物學教研室的教學一線教師團隊編寫，本教材分為兩大部分，第一部分為醫(yī)學生物化學實驗，這一部分不僅包含基礎(chǔ)生物化學實驗，也融入醫(yī)學臨床生物化學實驗內(nèi)容。第二部分為生物化學習題指導，有助于學生對理論知識的理解與記憶，在生物化學課程的學習與掌握方面具有重要意義