"本教材基于OBE理念設(shè)計(jì)開發(fā)，著重討論人工智能時(shí)代的勞動(dòng)需求、勞動(dòng)形態(tài)、勞動(dòng)價(jià)值和勞動(dòng)特點(diǎn)，同時(shí)，本教材將勞動(dòng)教育與專業(yè)知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐相融合，要求學(xué)生去博物館、遺址地、田間、公園等地勞動(dòng)、調(diào)研、收集資料，并運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、機(jī)器人等新興技術(shù)，解決現(xiàn)實(shí)生活中的復(fù)雜工程問(wèn)題，使學(xué)生在運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題、參與

"《勞動(dòng)教育》是一本緊密結(jié)合中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于勞動(dòng)教育的精神，適應(yīng)高等院校學(xué)生需要的勞動(dòng)教育課程配套教材，也可作為大學(xué)生的生涯規(guī)劃、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教材及其他同齡人的參考用書。 本教材緊密對(duì)接新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展帶來(lái)的人才需求，結(jié)合高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，以育人為宗旨，以增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)方法、提高勞動(dòng)能力、培養(yǎng)勞

"本教材堅(jiān)持中國(guó)心理健康教育的文化自信，以高職學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)為指導(dǎo)，以學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的需求為中心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，涵蓋了大學(xué)生活適應(yīng)、自我認(rèn)知、情緒調(diào)節(jié)、人際關(guān)系、戀愛(ài)與性心理、學(xué)習(xí)心理、人格發(fā)展等14個(gè)專題的心理健康教育內(nèi)容。 本教材的特色是既強(qiáng)調(diào)理論闡述的科學(xué)性和前沿性，又關(guān)注內(nèi)容的可讀性和實(shí)操性。每章開

中華民族文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)表明，面對(duì)文化全球化的沖擊，如何通過(guò)學(xué)校教育傳承與發(fā)展民族傳統(tǒng)文化成為新的議題�；�于此，本書首先對(duì)土家族傳統(tǒng)文化進(jìn)行了梳理，將其分類并凝練出“四生”教育價(jià)值。其次，基于問(wèn)卷調(diào)查和訪談研究探明恩施中小學(xué)土家族傳統(tǒng)文化校本課程管理現(xiàn)狀，總結(jié)其不足并借助回歸分析探明原因。再次，本書基于文化共生理論與CI

本書作者通過(guò)系統(tǒng)研究，對(duì)創(chuàng)新思維進(jìn)行了獨(dú)特定義，并系統(tǒng)性地提出了一套提升解決問(wèn)題能力的方法，幫助讀者在應(yīng)對(duì)各種大小問(wèn)題時(shí)，拓展思維廣度，尋求更多可能性，最終更好地解決問(wèn)題。本書共分六章：第一章講述了問(wèn)題本質(zhì)的分析，第二章介紹了利用各種資源解決問(wèn)題的方法，第三章教授讀者如何用創(chuàng)新思維拓展思考廣度，第四章強(qiáng)調(diào)了解決問(wèn)題如何

《撬動(dòng)學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵：從一間教室到一批學(xué)校的實(shí)證》是一部探討學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展路徑的經(jīng)典作品，同時(shí)也是一部特殊的作品。 特殊在它探討的學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展路徑，不是從課程、課堂、特色等出發(fā)，而是從教室建設(shè)、學(xué)生生態(tài)、教師心理、協(xié)同教育、家庭關(guān)系等角度出發(fā)。通過(guò)班風(fēng)影響校風(fēng)、校風(fēng)影響家風(fēng)來(lái)構(gòu)筑大的教育圈，讓更大的教育場(chǎng)來(lái)影

"本書是“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材、高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書以大學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律為主線，立足高職院校心理教學(xué)實(shí)際，內(nèi)容涵蓋大學(xué)生心理健康教育的十個(gè)主題，分為十章：心理健康維護(hù)、心理困擾疏解、健全人格塑造、學(xué)習(xí)心理調(diào)適、情緒調(diào)節(jié)管理、壓力化解疏導(dǎo)、人際交往探究、戀愛(ài)心理成長(zhǎng)、生命教育關(guān)懷和積極

"第一章認(rèn)識(shí)教師職業(yè)第二章教師專業(yè)化與教師專業(yè)發(fā)展第三章教師專業(yè)知識(shí)第四章教師專業(yè)能力第五章教師專業(yè)倫理第六章教師學(xué)習(xí)與教師專業(yè)發(fā)展的取向第七章通過(guò)個(gè)體實(shí)踐與反思實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展第八章通過(guò)人際互動(dòng)與合作實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展第九章教師專業(yè)發(fā)展的過(guò)程第十章影響教師專業(yè)發(fā)展的環(huán)境與政策因素"

《311教育學(xué)考點(diǎn)演練》是根據(jù)311教育學(xué)大綱的每一章每一節(jié)進(jìn)行編寫，通過(guò)對(duì)全國(guó)統(tǒng)考及各個(gè)院校考試特點(diǎn)、范圍的精準(zhǔn)分析，結(jié)合最新的考研真題、參考教材，對(duì)龐雜的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成清晰的脈絡(luò)體系，包含教育學(xué)原理、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育心理學(xué)、教育研究方法五部分的試題冊(cè)及解析冊(cè)。以教育學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等理論為

"本教材落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，依據(jù)教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》編寫。本教材包含勞動(dòng)概述、勞動(dòng)教育本質(zhì)、我國(guó)勞動(dòng)教育政策與實(shí)踐、勞動(dòng)教育思想、國(guó)外勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)、勞動(dòng)課程、勞動(dòng)教育方法、勞動(dòng)教育實(shí)踐、勞動(dòng)教育教師、學(xué)校勞動(dòng)教育