本書為2冊(cè)。選題依據(jù)現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，結(jié)合小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，精選小學(xué)生必背的文學(xué)常識(shí)以及生活中面臨的各種學(xué)習(xí)、身心健康、交友、娛樂等方面的疑惑和問題，分門別類地歸納整理，幫助小學(xué)生科學(xué)、高效地兼顧學(xué)習(xí)與生活。
本書分為理論研究、教學(xué)實(shí)踐、反思感悟、拓展研修四部分。具體內(nèi)容包括：創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文課堂的實(shí)效性；論小學(xué)語(yǔ)文對(duì)學(xué)生終身發(fā)展的奠基作用；培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的策略；淺談小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)課堂導(dǎo)入的有效策略；談?wù)勑W(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)等。
本書中重點(diǎn)闡述了英語(yǔ)跨學(xué)科教學(xué)“C-T4P”模型構(gòu)建、理論形成、內(nèi)涵特征及“C-T4P"課程的目標(biāo)設(shè)計(jì)、內(nèi)容開發(fā)、實(shí)施路徑、環(huán)境建設(shè)、評(píng)價(jià)體系。
本書記錄了蘇州工業(yè)園區(qū)星海小學(xué)十幾年來堅(jiān)持推進(jìn)育人方式變革的創(chuàng)新實(shí)踐及其成效，既展示了緊跟時(shí)代步伐不斷前行的前瞻視角，又體現(xiàn)了堅(jiān)守教育理想的使命和初衷；既體現(xiàn)了國(guó)家需求和國(guó)家意志的貫徹落實(shí)，又體現(xiàn)了自身實(shí)踐和自身追求的鮮明特色。
小學(xué)必背文學(xué)常識(shí)+漫畫小古文(全5冊(cè))幽默語(yǔ)言談古論今趣味文言文啟蒙小學(xué)生三四五六年級(jí)課外閱讀書籍兒童青少年文學(xué)常識(shí)趣味
《快樂作文有方法》，一套五冊(cè)，共一百二十回。本書按新統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材三至六年級(jí)單元習(xí)作要求，將細(xì)化指導(dǎo)、學(xué)習(xí)趣事、示范例文、優(yōu)秀習(xí)作融為一體，通過描寫學(xué)生在校、在家、在社會(huì)生活中發(fā)生的生動(dòng)、有趣的案例，運(yùn)用章回體兒童校園小說的形式，寫出學(xué)生在學(xué)習(xí)作文中的快樂、有趣之事，其中蘊(yùn)含寫作知識(shí)、寫作規(guī)律，讓廣大學(xué)生在喜聞樂見
在全民閱讀、提升國(guó)民閱讀素養(yǎng)和整體文化水平提升的大背景下，目前我國(guó)兒童繪本創(chuàng)作與出版市場(chǎng)非常繁榮，越來越多中外優(yōu)秀繪本進(jìn)入大眾視野，它們不僅僅在家庭教育領(lǐng)域發(fā)揮作用，也越來越被基礎(chǔ)教育領(lǐng)域重視�；诖�，作者帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)編著此書。本書堅(jiān)持理論與實(shí)踐結(jié)合，主觀與客觀并重，學(xué)習(xí)和思考同步的基本原則，聚焦和繪本本體論、課程論
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