外國教育史是成為師范教育的必修課程之一。學習外國教育史，不僅可以讓我們了解和掌握豐富的外國教育發(fā)展的歷史知識，運用教育史的實際經(jīng)驗提升自己的專業(yè)水平；同時，還能幫助我們從中學到各種看待問題的方法，學會理解、欣賞和客觀地評價各種教育實踐和教育理論，更有效地培養(yǎng)、鍛煉我們的理論思維能力。《外國教育史（第二版）》堅持以歷史唯

全書由十部分組成。《前言》從整體上對《中國教育現(xiàn)代化2035》的產(chǎn)生背景、內(nèi)容特點以及實踐建議予以簡單論述，其余九章圍繞《中國教育現(xiàn)代化2035》涉及的相關(guān)要求或者領(lǐng)域予以闡述。本書邏輯清晰，從中國特色社會主義教育體系建設(shè)、立德樹人根本任務(wù)落實、教師隊伍建設(shè)、教學模式與學習方式等多方面分析了中國教育實踐的發(fā)展歷程與前進

全球經(jīng)驗：教育評價改革進行時

《為有源頭活水來：成都市武侯區(qū)“兩自一包”學校管理體制改革實錄》詳述了武侯區(qū)教育人如何面對困局生發(fā)改革意向，如何展開政策解讀，如何設(shè)計改革構(gòu)想，如何以點突破，如何分布實施，如何跟蹤實踐，如何凝聚經(jīng)驗，如何擴大改革范圍，如何凝練話語體系……這些文字，無不蘊藏了一場區(qū)域教育改革從探“路”到成“道”的區(qū)域教育方法論的內(nèi)在意蘊

本書系新農(nóng)村教育研究叢書中的一種。全書對對我國農(nóng)村教育政策的歷史演變進行了梳理，并對每個時期的農(nóng)村教師政策的內(nèi)容、特點進行了系統(tǒng)概括；在此基礎(chǔ)上就我國新時期幾個主要的農(nóng)村教師政策如“碩師計劃”、“免費師范生”、“特崗教師”、“輪崗”等政策的執(zhí)行績效進行了調(diào)查分析并提出了相關(guān)對策。另外，本書還對美國農(nóng)村教師政策進行了解讀

推進義務(wù)教育均衡發(fā)展、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，對于解決義務(wù)教育深層次矛盾、辦人民滿意的教育，具有重要的現(xiàn)實意義和歷史意義。義務(wù)教育經(jīng)費“省級統(tǒng)籌”是推進義務(wù)教育均衡發(fā)展及質(zhì)量提升的重要手段，但學界對相關(guān)問題還缺乏深入系統(tǒng)研究，在政策執(zhí)行過程中也出現(xiàn)了許多問題。本著作遵循“問題導向”，運用規(guī)范分析、文本分析、計量分析等方法

全書內(nèi)容分為三大部分。 上編：中國近代文獻中的教育資源概覽。主要收集、整理并挖掘中國近代從鴉片戰(zhàn)爭前后到五四運動前后歷史文獻中的教育資源、素材及內(nèi)容，旨在從近代文獻史料學的類別、時段及問題等層面進行構(gòu)建與呈現(xiàn)。 中編：中國近代教育史歷史時期的文獻。分別就鴉片戰(zhàn)爭、洋務(wù)運動、維新變法、清末新政與憲政、辛亥革命、五四運

《奠基：福建省教育學會成立四十周年紀念文集》作者是學會40年發(fā)展歷程中不同時期的人，有的年逾耋齡，有的歲過古稀，有的正處花甲，大多數(shù)則是年富力強風華正茂的青年人；有奮斗在教學一線的教師，也有專門從事研究的科研人員，還有長期從事教育管理的行政人員。文集從內(nèi)容的選取而言，分為教育行政、中學、小學、幼兒園四類。教育行政類從宏

本書是迄今第一部系統(tǒng)研究唐代教育與文學關(guān)系的學術(shù)著作。作者全面考察了唐代教育與唐代文人成長創(chuàng)作及文學發(fā)展繁榮之間的聯(lián)系。本書上編從唐代教育制度、教育內(nèi)容等方面人手，分析了唐代教育資源社會化與文人群體擴大、唐代經(jīng)學教育對文學的影響、唐代文學教育與文學創(chuàng)作的關(guān)系、唐代重要文學現(xiàn)象的教育背景等問題。作者的論述，在教育與文學發(fā)

《美國城市學校的發(fā)展與管理研究》基于對美國城市學校資料的掌握，以研究預設(shè)問題為主線展開論述�！睹绹�城市學校的發(fā)展與管理研究》首章主要研究美國城市學校董事會的起源與發(fā)展。第二章主要論述美國城市學校董事會的管理政策。第三章主要研究美國城市公立中小學督學的結(jié)構(gòu)和管理。第四章主要研究美國K-12學校綜合咨詢項目的發(fā)展和實施。第