本書(shū)深度剖析了我國(guó)應(yīng)用型高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的積極探索。從我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的背景和現(xiàn)狀出發(fā)，本書(shū)全面揭示了目前教育體系中存在的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，詳細(xì)討論了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育如何推動(dòng)應(yīng)用型高校教育改革，特別是在“專(zhuān)創(chuàng)融合”和“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教育理念指導(dǎo)下的課程改革與實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，書(shū)中精選了我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的

本書(shū)通過(guò)八章內(nèi)容來(lái)詳細(xì)討論統(tǒng)計(jì)學(xué)在高校財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)領(lǐng)域應(yīng)用，首先，通過(guò)對(duì)高校財(cái)務(wù)工作、資產(chǎn)管理進(jìn)行描述，介紹高校財(cái)務(wù)治理與資產(chǎn)的績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)，以此提出相應(yīng)的措施。還介紹了高校效益與成本管理，提升經(jīng)濟(jì)效益的途徑。其次，還從整體計(jì)劃控制、組織人事控制、行政領(lǐng)導(dǎo)控制和績(jī)效評(píng)估控制四方面對(duì)財(cái)務(wù)績(jī)效管理進(jìn)行了介紹，通過(guò)時(shí)間序列數(shù)據(jù)

全書(shū)共分為七章，聚焦于數(shù)字化技術(shù)與高等教育的融合發(fā)展。書(shū)中首先概述了數(shù)字化技術(shù)的定義、發(fā)展與高等教育現(xiàn)狀，進(jìn)而深入探討了數(shù)字化技術(shù)與高等教育的教學(xué)內(nèi)容、方法、管理及評(píng)估的緊密結(jié)合。其次，從教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新整合到教學(xué)方法的在線(xiàn)化、個(gè)性化，再到教務(wù)與學(xué)生服務(wù)管理的數(shù)字化應(yīng)用，本書(shū)全面展示了數(shù)字化技術(shù)在高等教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用與

本研究以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為理論指導(dǎo)，堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，注重理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、歷史研究法和系統(tǒng)研究法，系統(tǒng)分析和深入研究新中國(guó)成立以來(lái)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的理論闡釋、基本經(jīng)驗(yàn)和未來(lái)展望等重要理論和實(shí)踐問(wèn)題。

課程思政建設(shè)是新時(shí)代加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，隨著時(shí)代的變化，所面臨的各項(xiàng)阻礙也需要進(jìn)一步突破。本書(shū)立于新時(shí)代背景，圍繞課程思政的建設(shè)展開(kāi)深入探討，基礎(chǔ)性地概述了課程思政的內(nèi)涵與形成、目標(biāo)與價(jià)值、理論基礎(chǔ)與教育原則，以及需要遵循的邏輯。陳述了高校課程思政的育人功能，對(duì)高校課程思政的內(nèi)容體系建設(shè)、機(jī)制構(gòu)建進(jìn)行了

本書(shū)在尋求大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新路徑中，結(jié)合當(dāng)下“微媒體”時(shí)代背景，理論性地概述了微媒介與傳統(tǒng)媒介、微媒體思想政治教育內(nèi)涵，以及以微媒體開(kāi)展思想政治教育的重要性和理論基礎(chǔ)。分析了微媒體時(shí)代對(duì)高校思想政治教育的影響，以及在面對(duì)這一時(shí)代環(huán)境時(shí)，思想政治教育亟待提升的文化涵養(yǎng)等。指出唯物主義世界觀、人生價(jià)值觀、愛(ài)國(guó)政治觀、民

本書(shū)主要介紹了關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作的方方面面，包括學(xué)院的校史、辦學(xué)理念以及學(xué)院各部門(mén)的風(fēng)采，并針對(duì)如何開(kāi)展大學(xué)生入學(xué)教育，從心理、安全、法制、精神文明等方面出發(fā)進(jìn)行了系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)，為大學(xué)新生認(rèn)識(shí)大學(xué)、規(guī)劃大學(xué)生活提供了一份可借鑒、可參考的文本。本書(shū)旨在引導(dǎo)新生盡快了解學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、發(fā)展現(xiàn)狀和校園文化，了解自己

本書(shū)是對(duì)新時(shí)代高校輔導(dǎo)員工作方法進(jìn)行系統(tǒng)提煉，聚焦輔導(dǎo)員工作的特色做法，是高校輔導(dǎo)員開(kāi)展工作的有益參考。為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，進(jìn)一步加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，提升大學(xué)生思想政治教育工作水平，本書(shū)編委會(huì)征集了50多所高校的輔導(dǎo)員所撰寫(xiě)的75篇優(yōu)秀案例。其中涵蓋思想理論教育和價(jià)值引

本書(shū)緊緊圍繞新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新與實(shí)踐來(lái)展開(kāi)，共有五章內(nèi)容。第一章對(duì)新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展作了概述；第二章主要分析了當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)境遇；第三章具體研究了新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的定位、要求與趨勢(shì)；第四章具體闡釋了新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的模式；第五章詳細(xì)分析了新時(shí)代大學(xué)

本書(shū)主要研究了1912—1937年期間的大學(xué)生日常生活情況及其變遷，主要內(nèi)容包括當(dāng)時(shí)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、物質(zhì)生活、課外生活以及情感生活等。本課題在研究過(guò)程中充分利用豐富多元的史料，注重微觀和普通學(xué)生個(gè)體的身心感受，力圖揭示當(dāng)時(shí)大學(xué)生的原生態(tài)日常生活面貌，探析時(shí)代變遷對(duì)他們?nèi)粘Ｉ�活的影響。通過(guò)1912—1937年期間的大學(xué)