本書(shū)立足公文寫(xiě)作日常提綱結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法，以按圖索驥的方式進(jìn)行編排，累計(jì)收錄上萬(wàn)條好詞好句。本書(shū)共包括3編，第一編為按公文結(jié)構(gòu)套件速查，第二編為按內(nèi)容表達(dá)速查，第三編為按工作類型速查。本書(shū)通過(guò)合理的編排，將大量的提綱案例進(jìn)行整合，方便讀者根據(jù)實(shí)際工作需要進(jìn)行查找參考，真正隨查隨用，是最合適的案頭工具書(shū)。本書(shū)適合廣大行政單位、

本書(shū)共分為8個(gè)項(xiàng)目，包括電商文案寫(xiě)作的準(zhǔn)備、電商文案寫(xiě)作的整體構(gòu)思、電商文案的寫(xiě)作方法、網(wǎng)店商品展示文案的策劃與寫(xiě)作、電商品牌宣傳文案的策劃與寫(xiě)作、新媒體推廣文案的策劃與寫(xiě)作、電商文案的排版與視覺(jué)設(shè)計(jì)，以及AI電商文案寫(xiě)作。本書(shū)內(nèi)容翔實(shí)，涵蓋多種類型的電商文案，既有對(duì)理論基礎(chǔ)的闡釋，又提供了具體的優(yōu)秀案例作為參考。通過(guò)

本書(shū)收錄上海交通大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)碩士招生10年來(lái)歷屆漢碩學(xué)生撰寫(xiě)的優(yōu)秀教學(xué)案例。所收錄的教學(xué)案例按照教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)管理、跨文化交際、中華文化傳播等內(nèi)容分成若干板塊，每一板塊延請(qǐng)一位該領(lǐng)域的專家學(xué)者撰寫(xiě)一篇總體介紹以及對(duì)該板塊所收案例的點(diǎn)評(píng)分析。本書(shū)既是上海交通大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)碩士10年教學(xué)成

本書(shū)為針對(duì)來(lái)華留學(xué)生編寫(xiě)的漢語(yǔ)口語(yǔ)教材，以《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》（GF0025-2021）（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）為綱，體現(xiàn)“標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)結(jié)合、以口試促教學(xué)”理念。本教材特色鮮明，1)以《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，逐級(jí)編寫(xiě)教材；2)設(shè)置交際練習(xí)，緊密結(jié)合HSK口試內(nèi)容；3)按照《標(biāo)準(zhǔn)》分級(jí)確定話題任務(wù)內(nèi)容，話題場(chǎng)景素材選自當(dāng)代

《國(guó)際中文教育研究》（原《漢語(yǔ)國(guó)際教育研究》）由浙江師范大學(xué)國(guó)際文化與社會(huì)發(fā)展學(xué)院

本書(shū)基于漢語(yǔ)歷史文獻(xiàn)研究漢語(yǔ)程度副詞的生成規(guī)律與演變機(jī)制，系統(tǒng)歸納漢語(yǔ)程度副詞生成演化的路徑和模式，并對(duì)促發(fā)其衍生、發(fā)展的動(dòng)因和機(jī)制進(jìn)行探究與揭示；從語(yǔ)言類型學(xué)的視角，將漢語(yǔ)程度副詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)方言、其他民族語(yǔ)言進(jìn)行比較，著力開(kāi)掘漢語(yǔ)程度副詞歷史演化所體現(xiàn)的共性傾向和類型特征。本書(shū)將漢語(yǔ)程度副詞置于人類語(yǔ)言變異的語(yǔ)境之中

本成果主要由三部分構(gòu)成。緒論部分對(duì)詞綴自復(fù)的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了全面梳理，總結(jié)了當(dāng)前研究存在的問(wèn)題，諸如自復(fù)的很多義項(xiàng)和功能未被揭示，有些常用義項(xiàng)及功能描寫(xiě)過(guò)于籠統(tǒng)等。上編對(duì)自加以研究。共搜集討論諸家所舉自作詞綴的用例451例，除去2例有誤者，實(shí)際討論449例，將它們歸入十四個(gè)義項(xiàng)。下編對(duì)復(fù)加以研究。共搜集到諸家所舉復(fù)充當(dāng)詞

本書(shū)分上下兩編。上編為理論探討，在認(rèn)真借鑒、審視前人研究成果的基礎(chǔ)上，對(duì)中古漢語(yǔ)詞綴研究存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入分析，并指出不足。下編主要采用上編所提理論及鑒別標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各家所認(rèn)定的阿、兒、爾、乎、老、然、如、若、頭、焉、有、者、子、其、思、斯、于、聿、爰、曰、云、載、兮、初、當(dāng)、第、毒、而、更、即、加、家、來(lái)、切、取、生

本書(shū)基于漢語(yǔ)事實(shí)，提出一種新的語(yǔ)用范疇：反意外。反意外研究肇始于語(yǔ)言類型學(xué)上的經(jīng)典概念意外性，旨在解決功能主義前沿理論之一的反預(yù)期/合預(yù)期學(xué)說(shuō)無(wú)法充分解釋部分語(yǔ)言成分有關(guān)主觀性定性、分析、解釋上的困難。比較輕說(shuō)、主觀小量、確信、反問(wèn)、解反預(yù)期等相似概念，可以初步獲得反意外的界定與類型。更重要的是反意外的提出能夠解決哪些

是一套適合小學(xué)生閱讀的《古文觀止》。整套書(shū)把原著中的222篇文章都收入進(jìn)來(lái)，由中國(guó)作協(xié)會(huì)員楊士蘭編寫(xiě)創(chuàng)作相關(guān)故事，并配合精美的超大插圖，通過(guò)原文、譯文互照的形式，幫助孩子學(xué)習(xí)古文。每一篇文后還把文學(xué)常識(shí)、常用字、詞類活用、特殊句式等知識(shí)，分門別類地整理出來(lái)，讓孩子了解歷史的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了古文知識(shí)。更重要的是，所有原文都