本書是朱永新教授對中國古代教育發(fā)展歷史的梳理和回顧。中國古代文化之所以輝煌燦爛，同我們古代教育所起到的巨大作用是分不開的。中華民族作為世界上非常重視教育的一個民族，教育思想歷史悠久且蘊含豐富的教育智慧。朱永新教授的這本書梳理了中國古代教育思想的起源和發(fā)展軌跡，闡述了中國古代教育思想的主要特質(zhì)、理論基礎(chǔ)，進而分專題介紹了

本書是新教育實驗發(fā)起人朱永新的教育隨筆選，集合了他的成長故事、與親友的交往以及對閱讀和教育問題的思考等方面的文章。全書共分四輯，第一輯《教育是最強有力的武器》，記錄了他自己的成長過程、對父母的回憶、與孩子的交流，以及與教育界師友及領(lǐng)導的往來等；第二輯《把生命讀成傳奇大書》，收錄了他近年來對閱讀問題思考的文章；第三輯《世

本書記錄了作者朱永新這些年來走訪祖國大江南北百余所學校的足跡及其觀察和思考，客觀呈現(xiàn)了中國教育的現(xiàn)狀，深入探索了中國教育的未來。 北京、哈爾濱、蘇州、延安、香港、澳門，前元莊、定邊、蒼南、寶應、金州……從聞名遐邇的大都市到地名陌生的小城市，從北京四中、人大附中、蘇州十中、臺北薇閣這樣的名校，

通過介紹徐家匯地區(qū)在近代百年里諸多教育歷史事件、著名教育人物、教育機構(gòu)出現(xiàn)的特色教材與課程，展現(xiàn)作為海派之源的徐家匯地區(qū)，如何在中國近代教育領(lǐng)域開風氣之先；也顯示近代上海城市發(fā)展過程中是如何吸收各類先進文化成果，并將之中國化的過程。全書計劃分總論、教育機構(gòu)、教材與課程、教育名人與校園生活等四個部分，進行圖文并茂的全方位

本書底稿原是一系列的專題論文，整理成冊后，再增補一篇前言。全書共分九章，原則上以主題的先后為序。第一章整理的是清末民初澳門公、私立學校的發(fā)展和活動，以及澳葡政府對于華人學校的監(jiān)管。第二章和第三章是新式教育開始以后的童子軍活動和青年會活動，兩者皆為學生在課堂以外的重要學習活動。第四至第六章是三所學校的發(fā)展，前兩者關(guān)乎抗戰(zhàn)

本書根據(jù)政策文本分析，將長沙市義務教育均衡發(fā)展政策分為四個方面:一是教育機會公平，二是義務教育資源配置均衡，三是體現(xiàn)教育發(fā)展水平的義務教育質(zhì)量均衡，四是義務教育政策的均衡。著者利用文獻分析、問卷調(diào)查、質(zhì)性訪談的方法，360度全方位對該市義務教育均衡發(fā)展政策實施狀況進行評估。也對長沙市下轄的芙蓉、天心、岳麓、開福、雨花、

在數(shù)字經(jīng)濟時代，信息技術(shù)對教育產(chǎn)生了革命性的影響，教育信息化在實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展方面展現(xiàn)出巨大的潛在優(yōu)勢，只有通過促進義務教育均衡發(fā)展，使社會全體成員盡可能地享受到優(yōu)質(zhì)教育，才能成功構(gòu)建全民終身學習的學習型社會、學習型大國。本書首先介紹了教育信息化與義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的關(guān)系，以及信息化促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的理論

"本書是廣西區(qū)域深入貫徹落實黨的二十大報告關(guān)于“完善覆蓋全學段學生資助體系”的要求，以及中辦國辦《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務體系的意見》、教育部黨組《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》和《廣西教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》關(guān)于“構(gòu)建資助育人質(zhì)量提升體系”的部署，對本區(qū)域高中、中職和高校資助育人現(xiàn)狀及發(fā)展進行分

進入21世紀以來，歐盟在國際社會中不斷強調(diào)自身規(guī)范力量的角色，通過教育等軟性手段實現(xiàn)其規(guī)范的擴散和傳播，以增強自身的國際影響力。在此背景下，歐盟對非洲的教育發(fā)展合作在促進非洲教育、經(jīng)濟、政治等領(lǐng)域可持續(xù)發(fā)展的同時，亦服務于自身的整體利益和政治意圖。通過采取程序性擴散、傳遞性擴散以及文化過濾擴散三種手段，歐盟促進自身構(gòu)成

教育服務作為服務業(yè)，在自由貿(mào)易協(xié)定中，其開放安排和開放政策，一方面是該國在相應領(lǐng)域?qū)嵙Φ捏w現(xiàn)，通常該行業(yè)越發(fā)達，該國在相關(guān)談判和協(xié)定制定中就越占優(yōu)勢；另一方面，自由貿(mào)易協(xié)定中各行業(yè)的開放承諾是一攬子方案，存在策略性安排和對多方利益訴求的統(tǒng)籌考慮，因此要根據(jù)自身實際情況對協(xié)定的相關(guān)規(guī)則進行必要修改�；�于此，本書重點探討自