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本書運用大量的文獻、考古材料，并結合西方宗教學研究的最新成果，對中國古代，尤其是漢代及其以前的中國民間信仰的狀況進行細致的分梳和辨析，追溯中國古代民間信仰發(fā)展的大勢，從人外力量的性質、感應式的宇宙觀、死亡與死后世界、人的神化等方面來看中國古代民間信仰的特點。并提出從官方、知識分子、民間三方面解讀古代宗教現(xiàn)象的方法，為更

本書稿是關于廣播影視藝術的學術研究性論文集。作者結合在中央人民廣播電臺哈薩克語廣播工作十幾年的所見所聞，在新媒體、多媒體融合逼近，競爭日益激烈的時勢背景下，為哈薩克語廣播及影視發(fā)展與繁榮提出了獨到的見解和建議。書稿中不但回顧和總結了哈薩克語廣播影視難忘的昨天，而且也肯定和探討了輝煌的今天，還有對于富有挑戰(zhàn)和無限可能的美

《新文科視野下全媒體播音與主持教育研究》是上海戲劇學院播音與主持藝術專業(yè)2021年12月17日—19日舉辦的《新百年新征程——播音與主持藝術人才培養(yǎng)模式探索》，以及2022年11月19日—20日舉辦的《守正創(chuàng)新全媒體播音主持人才培養(yǎng)：新路徑與新模式》學術研討會學術論文精選文集。全書三十篇論文關注、研究在黨二十大精神指引

本書針對播音與主持藝術專業(yè)各省統(tǒng)考而編寫，分為基礎編和應試編�；�礎編講解了語音、發(fā)聲、朗讀、創(chuàng)作的基本知識和訓練方法。應試編講解了作品朗讀、新聞播報、話題評述等題型的備考方法和模擬試題，還講解了考生的形象設計。本書緊扣考試形式和試題類型，分省市進行細致分析，為考生提供實用高效的指導和幫助。

本書創(chuàng)新使用模塊化教學，分為話筒前的準備、播音時的情感運用、情感表達技巧、無稿表達、綜合訓練五大模塊，每個模塊均有課前熱身、學習目標、案例導入、理論基礎、課堂訓練、任務拓展、問題思考、評價方法等八個板塊，既有理論支撐，又有實踐訓練，所選稿件具有時代性、貼近性、實踐性。本書根據(jù)人才培養(yǎng)實際需要，在教學實踐中引入播音主持工

本書以播音與主持為重要基底，以發(fā)展為具體導向，對新媒體時代播音與主持藝術發(fā)展研究問題開展論述。簡單介紹了播音與主持的概述，包括播音與主持的定義、屬性等多個方面，引導讀者對播音與主持有一個基本的了解。詳細論述了新媒體時代播音與主持藝術的創(chuàng)作和訓練技巧，具體包括新媒體時代播音與主持藝術創(chuàng)作的原則、方法，新媒體時代播音與主持

"《青少年播音主持藝術教程》第一冊適用于7—9歲年齡段。主人公竇童是一名剛上小學且愛思考的學生。因為班主任老師“你的聲音真好聽”的一句夸獎，竇童對自己的聲音產(chǎn)生了濃厚的興趣。竇童想：為什么說我的聲音好聽呢？后來，竇童通過對生活中各種聲音現(xiàn)象的觀察與思考，了解了人體發(fā)聲的基本原理，對聲音的審美有了初步的認知。此外，他還意

"《青少年播音主持藝術教程》第四冊適用于16—18歲年齡段青少年�？既敫咧械母]童，成為了校廣播臺的骨干力量，并且被任命為播音部部長。在學校80周年校慶即將來臨之際，竇童為了主持好學校的迎新晚會，他除了積極參與晚會策劃之外，還學習撰寫晚會串詞及晚會主持技巧。尤其在主持人體態(tài)與形象造型及控場能力方面有了明顯提升。此外，竇童

"《青少年播音主持藝術教程》第三冊適用于13-15歲年齡段。升入初中的竇童，以出色的語言能力考入了學校廣播臺，開始了他的播音主持專業(yè)實踐。在廣播臺里，竇童初步了解了廣播、電視工作的內(nèi)容、性質、原理、特征及其組織架構、部門設置、分工安排、工作流程和規(guī)章制度等，學習了播音主持的基本方法與技巧。尤其在對校運動會的實況轉播中，