"小學(xué)是孩子學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展的重要階段,早期培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀技巧,不僅能提升孩子的語(yǔ)言能力、思維能力和創(chuàng)造力,還能刺激他們的求知欲。本書作者是一位有12年親子閱讀經(jīng)驗(yàn)和家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的母親,她將親子閱讀經(jīng)驗(yàn)萃取成書,全書共10章,包括:暢游童話故事,放飛想象能力;趣讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,讀懂受益一生;品學(xué)名人傳記,培養(yǎng)優(yōu)
小學(xué)數(shù)學(xué)中的“2、5的倍數(shù)特征”涉及了哪些知識(shí)?課程標(biāo)準(zhǔn)又是如何規(guī)定的?不同教材對(duì)于“2、5的倍數(shù)特征”的知識(shí)是如何編排的?學(xué)生學(xué)習(xí)“2、5的倍數(shù)特征”的知識(shí)基礎(chǔ)在哪?對(duì)2、5的倍數(shù)特征的理解學(xué)生會(huì)有哪些差異?一線老師又該實(shí)施怎樣的分層教學(xué)呢?有哪些不同的教學(xué)設(shè)計(jì)?針對(duì)這一內(nèi)容可以開展怎樣的校本研究呢?本書從上位知識(shí)、
“分級(jí)閱讀與兒童文學(xué)教育研究”課題組項(xiàng)目研究成果;根據(jù)中文分級(jí)閱讀“鎏閱”兒童分級(jí)閱讀標(biāo)準(zhǔn)研制
《晨誦課》共12冊(cè),為小學(xué)一到六年級(jí)的學(xué)生量身定制。依據(jù)兒童的身心發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律,晨誦課編排的順序是:先兒歌童謠(幼兒園、一年級(jí)),再自由童詩(shī)(二、三、四年級(jí)),再唐詩(shī)宋詞(四、五年級(jí)),再現(xiàn)代詩(shī)歌(五、六年級(jí))。 這一冊(cè)選編了有趣的“我的動(dòng)物朋友”和“我的植物朋友”,還有“春之歌”和“夏之歌”,并穿插了好玩的“
《晨誦課》最具創(chuàng)造性的課程是四年級(jí)下冊(cè)和五年級(jí)上冊(cè):“農(nóng)歷的天空下——二十四節(jié)氣古詩(shī)詞之旅!币?yàn)榇蠖鄶?shù)中國(guó)古詩(shī)詞,都帶著濃濃的四季的氣息,帶著創(chuàng)作時(shí)的陽(yáng)光、月光以及相對(duì)應(yīng)的溫度與濕度,詩(shī)人、詞人的情緒,也帶著濃濃的山川草木的氣息,所以結(jié)合二十四節(jié)氣和月亮歷來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞,會(huì)讓人興發(fā)更多感動(dòng),更好地體味古人的生活方式和思
開篇是“種子的夢(mèng)想”,希望在新學(xué)期開始時(shí),孩子們也能夠找尋自己的夢(mèng)想。后面的日子,孩子們將跟著斯蒂文森,去做一個(gè)點(diǎn)燈的人;跟著賈尼?羅大里,乘著歌聲的翅膀,去拜訪一個(gè)個(gè)奇妙的新世界。在淺夏之歌中,他們將和小蝴蝶一起唱一支勇敢而自信的歌。他們還將學(xué)習(xí)組詩(shī)“媽媽和孩子”以及泰戈?duì)柕摹缎略录,感受母?ài)的溫暖和家庭的溫情。而
最適合低年級(jí)孩子的是兒歌童謠,她的作者是“母親”,因?yàn)槲覀兊纳鼜倪@里開始,而不是從李白、杜甫的詩(shī)歌,不是從孔子的教誨,更不是從《道德經(jīng)》開始的。我們常說(shuō)要“親近母語(yǔ)”,母語(yǔ)是什么?母語(yǔ)不是漢字,母語(yǔ)是您的聲音,是母親的聲音,是鄉(xiāng)土的聲音,是中國(guó)大地上的語(yǔ)言。本冊(cè)開篇是“世界兒童的歌”,可以讓孩子們領(lǐng)略世界各國(guó)不同的人
最適合低年級(jí)孩子的是兒歌童謠,她的作者是“母親”,因?yàn)槲覀兊纳鼜倪@里開始,而不是從李白、杜甫的詩(shī)歌,不是從孔子的教誨,更不是從《道德經(jīng)》開始的。我們常說(shuō)要“親近母語(yǔ)”,母語(yǔ)是什么?母語(yǔ)不是漢字,母語(yǔ)是您的聲音,是母親的聲音,是鄉(xiāng)土的聲音,是中國(guó)大地上的語(yǔ)言。本冊(cè)選編了有趣的“我的動(dòng)物朋友”和“我的瓜果蔬菜朋友們”,還
本字典功能完備,信息量大,實(shí)用性強(qiáng),是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好幫手。本字典具有以下特色:一、功能完備,實(shí)用性強(qiáng)。有部首、筆順、釋義、組詞等功能,對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助。二、釋義準(zhǔn)確,通俗易懂。特別注意釋義用語(yǔ)的通俗性,盡可能用淺顯明白的語(yǔ)言解釋。三、舉例豐富,簡(jiǎn)單明了。絕大多數(shù)義項(xiàng)下都有例證,內(nèi)容多樣,語(yǔ)境完整,可幫助小學(xué)生準(zhǔn)確理