本書詳細(xì)探討了在高職院校中如何建立一支既具備深厚專業(yè)理論知識(shí)，又具備實(shí)際操作技能的“雙師型”教師隊(duì)伍，著重分析了如何將工匠精神融入“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。作者通過引入工匠精神，強(qiáng)調(diào)教師在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和技能方面的重要性，并提出了具體的建設(shè)策略和實(shí)施路徑。全書涵蓋了教師隊(duì)伍建設(shè)的理論基礎(chǔ)、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)以及未來發(fā)展建議，旨在

在《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《中華人民共和國職業(yè)教育法(2022年5月1日實(shí)行)》和中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》的背景下。本復(fù)習(xí)指導(dǎo)較好的覆蓋四川省普通高校招生職業(yè)技能考試大綱(農(nóng)林牧漁類)(2023版)全部考點(diǎn)，緊扣考綱和教材，貼近考生實(shí)際，內(nèi)容全面，編排合理，訓(xùn)練科學(xué)，力

《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》是一部面向高職院校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材。該書系統(tǒng)地介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本理論、方法和技巧，旨在提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。全書內(nèi)容涵蓋了從創(chuàng)新思維的培養(yǎng)到創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施等各個(gè)方面，旨在為學(xué)生提供全面的指導(dǎo)和支持。稿件內(nèi)容基于最新的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠，案例豐富且具有代表性，能夠反映當(dāng)前創(chuàng)

本書基于創(chuàng)新思維開發(fā)與創(chuàng)新活動(dòng)組織的過程機(jī)制，根據(jù)編者提出的簡單易用的PIRT創(chuàng)新方法論，引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新活動(dòng)。按照書中的內(nèi)容安排，跟隨相關(guān)步驟，學(xué)生即可完成一次完整的創(chuàng)新體驗(yàn)并獲得創(chuàng)新成果。本書具有適應(yīng)面廣、形式新穎、邏輯清晰、可操作性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。書中展示了創(chuàng)新從創(chuàng)意到落地的全過程：從讓讀者相信人人皆可創(chuàng)新起步，引導(dǎo)讀

本書是荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)新生入學(xué)指南，內(nèi)容共八章，從不同維度引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活，由適應(yīng)大學(xué)生活、校園禮儀、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、積極向黨組織靠攏、熟悉政策等組成。內(nèi)容涉及學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、心理、紀(jì)律、安全等方面，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的引導(dǎo)，幫助大學(xué)新生盡快了解和適應(yīng)大學(xué)新環(huán)境，明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，科學(xué)規(guī)劃

本書為國家社會(huì)科學(xué)基金“十三五”規(guī)劃2017年度教育學(xué)一般課題(項(xiàng)目編號(hào)：BDA170026)最終成果，書稿首先從新的國際教育議程、中非關(guān)系、中國教育對(duì)外開放及非洲教育需求的宏觀視角分析論證中非教育合作的新階段與新需求，然后闡述國際援助非洲教育的戰(zhàn)略與經(jīng)驗(yàn)，再系統(tǒng)梳理中非教育合作的歷史及面臨挑戰(zhàn)、對(duì)中非教育合作典型案例

本書是為幫助中職生參加普通高校招生職業(yè)技能考試，根據(jù)教育部課程標(biāo)準(zhǔn)和四川省普通高校招生餐飲類職業(yè)技能考試大綱編寫的。本書包括飲食營養(yǎng)與配餐、烹飪原料與加工技術(shù)和中式菜肴制作三門專業(yè)課程理論知識(shí)及其技能操作訓(xùn)練指導(dǎo)。課程內(nèi)容分章編寫，每章由把握考點(diǎn)、考法提示、知識(shí)梳理、例題解析和典型試題五大模塊組成。并配有各門課程的單元

本書深入探討了在新時(shí)代背景下，職業(yè)教育在培養(yǎng)技術(shù)技能型人才中的重要性和挑戰(zhàn)。本書系統(tǒng)地分析了中高本貫通教育模式的理論基礎(chǔ)、實(shí)施現(xiàn)狀，并提出了基于職業(yè)核心素養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式構(gòu)建方案和評(píng)價(jià)體系。通過案例分析，本書旨在為職業(yè)教育改革提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，以培養(yǎng)具有綜合職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才。本書是北京市教育科學(xué)十四

此書稿是由湖南吉利汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院和湘潭理工學(xué)院的老師和學(xué)生共同編寫而成，吉利職院是由吉利控股集團(tuán)投資創(chuàng)建，以培養(yǎng)汽車類高技能人才為主的全日制普通高等職業(yè)院校，而湘潭理工學(xué)院是由吉利集團(tuán)作為出資方創(chuàng)辦的一所普通本科。吉利職院和湘潭理工學(xué)院都屬于吉利集團(tuán)旗下的學(xué)校。

本書以理論研究宏觀實(shí)證研究與微觀調(diào)研研究政策建議研究的研究邏輯，首先對(duì)相關(guān)概念、理論基礎(chǔ)及機(jī)理分析進(jìn)行了闡述；然后，對(duì)新疆職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及可行性分析進(jìn)行了探析；在此基礎(chǔ)上，分析新疆產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)與新疆職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)兩者之間的關(guān)系；之后，通過構(gòu)建指標(biāo)體系，運(yùn)用耦合度模型及協(xié)調(diào)度模型對(duì)兩者之間的適應(yīng)性進(jìn)