.本書通過對不同時期中外音樂經(jīng)典作品的鑒賞，揭示音樂不同層次美的內(nèi)容，包括體現(xiàn)喜怒哀樂的基本情緒，體現(xiàn)不同時代、不同地域、不同音樂家個性的風(fēng)格特征，體現(xiàn)音樂作品深層內(nèi)容的精神內(nèi)涵，以及音樂中的畫面、視覺形象和文學(xué)性的內(nèi)容等，旨在將音樂美學(xué)和音樂鑒賞之間架起橋梁，使音樂美學(xué)從理論的象牙塔走進大眾的音樂審美視線，把音樂中的

東口路是一條自中國張家口到蒙古國烏蘭巴托、后延伸至俄羅斯恰克圖的經(jīng)濟貿(mào)易商道。作為道路敘事空間，在此通道內(nèi)由冀蒙交匯區(qū)的東路二人臺、蒙古族聚居區(qū)的阿斯?fàn)�、跨國共享的雅托噶，以及伴隨晉商足跡流播的晉劇共同構(gòu)建出東口路漢蒙音樂文化主體。這些流動性地點上的諸音樂事象，構(gòu)成系統(tǒng)性描述中的不同支點和書寫格局。本書在多地點的微觀個

《傳統(tǒng).傳承.傳播.跨界施詠音樂學(xué)文集（上、下）》分為傳統(tǒng)篇、傳承篇、傳播篇、跨界篇四個部分。其中傳統(tǒng)篇中涉及二胡及相關(guān)研究、民歌分析研究、中國傳統(tǒng)音樂家研究，傳承篇主要為古琴非遺傳承調(diào)查研究；傳播篇為古琴文化大眾傳播與民族音樂海外傳播；跨界篇涉及民族音樂審美心理研究、傳統(tǒng)音樂運用于專業(yè)音樂、流行音樂創(chuàng)作研究、文化視野

本書系教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心立項資助課題未來學(xué)校民族音樂教育傳承與創(chuàng)新的實踐研究的研究成果。本書的研究旨在提高學(xué)校校本民族音樂特色課程建設(shè)的水平，鼓勵興趣發(fā)展、支持脫穎拔尖的學(xué)生發(fā)展、形成惠及全體學(xué)生的民族音樂課程系列�！睹涝�！民族音樂》主要內(nèi)容有未來學(xué)校民族音樂教育傳承與創(chuàng)新的實踐研究成果報告；民族音樂教學(xué)研究論

如果要提及華語唱片中企劃概念成功的夢幻大碟，非鄧麗君的《淡淡幽情》莫屬。十二首歌均出自宋詞名作，在1980年代初集結(jié)了一批優(yōu)秀的創(chuàng)作者，如黃霑、梁宏志、翁清溪、劉家昌等，為詞譜曲。鄧麗君不僅親自參與策劃，她的演唱水準(zhǔn)亦達到其演藝生涯。唱片問世后收獲了口碑與市場的雙贏，且發(fā)酵多年。至今在中國、日本等各國的唱片店仍能買到這

12位不同學(xué)科、專業(yè)及不同學(xué)術(shù)經(jīng)歷的文化學(xué)者，走出書齋，從長安出發(fā)，一路向西，重訪古老的絲路，在大漠孤煙、弱水流沙、洞窟壁畫、城垣斷壁、田野民間閱讀歷史的溫度。書中共有16篇文章，分別對本次行程的內(nèi)容、考察視角、側(cè)重點以及有待解決的問題等做了梳理，在當(dāng)下的真實中尋訪歷史的脈搏。本書是復(fù)合出版物，掃碼即可欣賞學(xué)者們在考察

本書包括四種內(nèi)容：基礎(chǔ)樂理、人聲與樂器、中外名著賞析、音樂之*。本書適合作為高等院校藝術(shù)學(xué)門類教材，也適合作為相關(guān)愛好者培訓(xùn)和自學(xué)使用的資料。具體包括：基礎(chǔ)樂理（音、記譜法、音程與和弦、常用音樂記號與術(shù)語），人聲與樂器（人聲、樂器），中外名著賞析（中國音樂作品賞析、外國音樂作品賞析），音樂之*（樂器、樂隊、世界十大管樂

本書是一部集“斷代史”(1946-1954年)和“專題史”(文工團專題研究)于一身的東北音樂史書，主要對1946-1954年間東北地區(qū)的音樂創(chuàng)作、音樂表演、音樂教育、電影音樂創(chuàng)演等方面的歷史進行研究，揭示了上述音樂活動在全國的影響及重要地位，具體包括”八一五”前后東北地區(qū)音樂活動、東北魯藝文工團、東北文工團、東北人民藝

本書首先從音樂藝術(shù)入手，介紹了音樂教育的功能、作用、目的、原則等基礎(chǔ)知識，同時通過對高校音樂教育發(fā)展歷程的梳理，分析了高校音樂教育理念創(chuàng)新與實踐教學(xué)理論基礎(chǔ)，接著對高校音樂教育進行改革的意義及重要性進行了闡述，同時，以實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)，全面分析了當(dāng)前高校音樂教育教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題，并深入剖析了當(dāng)前高校音樂教育教學(xué)問題