本書依據(jù)廣東省的職教高考(“3＋證書”考試)相關(guān)政策編寫，分為政策解讀篇、備考戰(zhàn)略篇、報考戰(zhàn)略篇三部分，對廣東省職教高考政策、報名條件和方式、考試科目及相應說明、考前各科復習策略、考前心理調(diào)適、考場應試技巧、考取名校學生成功經(jīng)驗、志愿填報及策略、高職院校(全日制大專)專業(yè)計劃、歷年錄取投檔情況、大學入學等進行全方位介紹

為了更好的把握工作過程導向課程實施的關(guān)鍵要素，一部分院�；�?qū)�業(yè)派出專業(yè)教師到國外院�？疾鞂W習，將實地考察學習的“秘笈”帶回國內(nèi)，還有很多院校或?qū)�業(yè)在吸收國內(nèi)外先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不是通過引進，而是自行推動工作過程導向的課程及人才培養(yǎng)體系改革。當然，上述各種改革嘗試為在我國職業(yè)教育發(fā)展的具體情況下，進行課程改革積累了大量有

本教材以先進的教育教學理論為指導，由6個部分組成，包括專業(yè)知識和能力部分、綜合育人部分、班級指導部分、教學能力部分、職業(yè)指導部分、學會反思部分。本教材的撰寫將“職業(yè)教育心理學”課程理論體系重構(gòu)，將理論講授與案例教學結(jié)合起來，充分融入具有職業(yè)教育特點的案例教學內(nèi)容，實現(xiàn)理論與實際需求的直接契合，施行知識點對標講述，激發(fā)學

本書主要是從高職院校及其特點、高職學生管理的科學內(nèi)涵、高職學生管理工作的內(nèi)容、高職學生管理工作的現(xiàn)狀分析、多元視角下高職學生管理工作機遇與挑戰(zhàn)、高職學生日常管理工作機制的創(chuàng)新發(fā)展、高職學生學風管理工作機制的創(chuàng)新發(fā)展、高職學生管理機構(gòu)與隊伍建設的創(chuàng)新發(fā)展、多元視角下高職學生管理工作的創(chuàng)新策略等方面進行了較為深入、系統(tǒng)地論

本書進行修改、完善、潤色和提升,對我省高職院校辦學質(zhì)量進行系統(tǒng)剖析、總結(jié)成績、查找不足、尋求對策、勾勒未來,并遴選出文本結(jié)構(gòu)規(guī)范、撰寫質(zhì)量較高的《職業(yè)教育質(zhì)量年度報告》合并編輯成書。

本書分為六章：第一章為高職酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)課程思政建設的理論基礎(chǔ)，第二章為高職酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)課程思政建設的目標和任務，第三章為高職酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)課程思政建設現(xiàn)狀分析，第四章為高職酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)課程思政的特點與問題，第五章為高職酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)課程思政實施路徑，第六章為高職酒

本書共四章，內(nèi)容包括：高等職業(yè)教育發(fā)展研究、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)研究、1+X證書制度實施初探、新技術(shù)應用研究。

本書以高職教育人才培養(yǎng)模式研究為主線，闡述了高職教育改革的研究背景，針對現(xiàn)行高職教育的狀況進行了分析，為高職教育人才培養(yǎng)的完善奠定了基礎(chǔ)。首先圍繞高職教育相關(guān)內(nèi)容進行了論述，詳細介紹了高職教育的主要內(nèi)容，并闡述高職教育本身的價值。其次介紹了高職教育人才培養(yǎng)模式的發(fā)展情況，并就高職教育人才培養(yǎng)模式的改革與實踐探索進行了詳

本書從高職院�？蒲杏�人的相關(guān)理論出發(fā)，概述了科研育人的內(nèi)涵、起源與發(fā)展；介紹了其價值、內(nèi)容及現(xiàn)狀；并在此基礎(chǔ)。上，研究了科研育人的路徑，即分別從高職院�？蒲袌F隊、科研導師隊伍、科研活動、科研平臺、科研成果轉(zhuǎn)化及管理五個方面來探討；探究了科研育人績效考核的內(nèi)涵、現(xiàn)狀、激勵效果評價以及激勵問題的對策。

本書是社科研究圖書。共分互聯(lián)網(wǎng)學習生態(tài)的研究背景、互聯(lián)網(wǎng)學習生態(tài)的概念與理論、職業(yè)院校互聯(lián)網(wǎng)學習生態(tài)的建設歷程、職業(yè)院校互聯(lián)網(wǎng)學習發(fā)展指數(shù)的構(gòu)建與監(jiān)測、職業(yè)院校互聯(lián)網(wǎng)學習生態(tài)實踐案例與分析五個部分。解決職業(yè)院校課堂教學與學習良好生態(tài)是職業(yè)教育改革創(chuàng)新的一個重點和難點。本書以職業(yè)院�；ヂ�(lián)網(wǎng)學習生態(tài)為核心開展研究,探索回答