曾繁仁、譚好哲主編的《文藝美學(xué)研究(2017春季卷)》是教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地山東大學(xué)文藝美學(xué)研究中心主辦的連續(xù)性學(xué)術(shù)出版物。本書是春季卷，包括審美教育、文藝美學(xué)、生態(tài)美學(xué)、名片選擇等欄目。

現(xiàn)代學(xué)術(shù)范式與批評(píng)話語兩者之間的內(nèi)在扭結(jié)、合謀，構(gòu)成了現(xiàn)代中西文學(xué)研究整體活動(dòng)中的某些深層問題，同時(shí)塑造了文學(xué)批評(píng)的世紀(jì)現(xiàn)象，內(nèi)在表征著現(xiàn)代性命題的核心。具體說來，19世紀(jì)70年代-20世紀(jì)30年代的知識(shí)下行與文化解救，這兩大時(shí)代境遇合力促動(dòng)了文學(xué)研究范式的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，其合力構(gòu)成的整體知識(shí)文化空間的人間性特質(zhì)，決定著置身

《兒童劇編劇理論與實(shí)戰(zhàn)技巧》分三大部分：上篇是史論篇，關(guān)于兒童劇編劇的一般理論闡述，從概念和定義出發(fā)，闡述兒童劇的發(fā)展歷史和受眾特點(diǎn)、藝術(shù)特征、社會(huì)意義和創(chuàng)作基本原則；中篇是技巧篇，從兒童劇的題材選擇、人物塑造、語言特征、戲劇沖突、結(jié)構(gòu)方式和編創(chuàng)過程等方面來與讀者分享具體的方法論；下篇是例舉篇，選取了兒童題材的話劇、音

主要收錄范玉剛教授近五年來主要的文藝學(xué)美學(xué)研究方面的學(xué)術(shù)論文，包括三個(gè)方面：馬克思主義文論和美學(xué)的當(dāng)代建構(gòu)，文論話語體系建構(gòu)與審美范式重構(gòu)，文學(xué)批評(píng)理論及其實(shí)踐等32篇，圍繞學(xué)術(shù)前沿問題和基礎(chǔ)理論研究，直面“中國問題”和“中國審美經(jīng)驗(yàn)”，試圖在中西文明互鑒視野中梳理新時(shí)代文論話語體系建構(gòu)的價(jià)值指向及其現(xiàn)實(shí)闡釋效力。主要

本書將《詩論》《五行》兩部新時(shí)期出土的先秦重要儒家文獻(xiàn)并舉考察，通過對(duì)《詩論》《五行》釋文的全面校訂和全新注解，提供較為可靠的文字釋讀成果，揭示《詩論》《五行》這兩種簡帛文獻(xiàn)在內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)性，集中呈現(xiàn)了孔子及其后人的學(xué)術(shù)思想和詩學(xué)理論的發(fā)展路徑，為我們重新認(rèn)識(shí)和理解先秦儒家學(xué)說及其文藝觀提供了參照�！对娬摗泛汀段逍小返�

古往今來，人們?nèi)菀妆灰徊啃≌f、一首詩歌、一出戲劇，擊碎心靈。 這種體驗(yàn)，不僅是一瞬間，更是永恒；不只是個(gè)人感受，更是萬人共鳴。這正是文藝存在及重要的原因。而這一切是如何發(fā)生的？《文學(xué)之用》正是探討這一問題的理論書，是《新文學(xué)史》主編芮塔·菲爾斯基的重要代表作之一。 作者用學(xué)理又好讀的文字，直擊文學(xué)、藝術(shù)

人文藝術(shù) 第17輯

隨著我國影視產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，各大高�；�本都設(shè)立了影視相關(guān)的專業(yè)，或開設(shè)了影視相關(guān)課程，而縱觀影視作品的創(chuàng)作規(guī)律，不難發(fā)現(xiàn)，影視作品改編文學(xué)經(jīng)典的情況成為一大文化趨勢(shì)�；�于此，本書以文字與影像的改編為討論對(duì)象，將文學(xué)經(jīng)典改編影視作品的創(chuàng)作規(guī)律進(jìn)行了分類闡述

想寫小說的時(shí)候，你zuihao吃上兩片阿司匹林，躺在黑暗的房間里，靜靜地等待這種沖動(dòng)過去。如果那份熱情沒有就此熄滅，那你就該老老實(shí)實(shí)地下一番功夫了――至少，你得聽聽勞倫斯·布洛克的建議和忠告，因?yàn)樗�在寫作上栽的跟頭可能比你讀過的書還多。該寫什么小說好？怎么擬定大綱？卡殼的時(shí)候該怎么辦？如何提高作品被出版的