"本書是高等職業(yè)院校職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新教材。全書分為三篇十三章。第一篇“理論篇”包括健康與運(yùn)動、運(yùn)動常識兩章；第二篇“實(shí)踐篇”包括田徑運(yùn)動、球類運(yùn)動、體操類運(yùn)動、游泳運(yùn)動、武術(shù)類運(yùn)動、冰雪運(yùn)動、休閑運(yùn)動；第三篇“職業(yè)體能篇”包括職業(yè)體能概述，以及坐姿類、站姿類、變姿類等職業(yè)的體能改善。為利教便學(xué)，對于常見運(yùn)動項目的部

本書是集中作者多年研究成果的匯編,主要包括作者以前完成的課題和發(fā)表的論文。涵蓋的內(nèi)容主要包括大學(xué)體育選項課存在的問題及應(yīng)對、大學(xué)體育課的教學(xué)管理問題研究、大學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測試及鍛煉指導(dǎo)、大學(xué)生參賽體育鍛煉問題指導(dǎo)(校動會、球類競賽)、大學(xué)生健身房健身風(fēng)險認(rèn)知問題指導(dǎo)、大學(xué)生健身房健身風(fēng)險防范研究、健身運(yùn)動營養(yǎng)補(bǔ)劑的應(yīng)

本書從青少年體育行為的概念講起，對青少年體育行為的促進(jìn)與發(fā)展問題展開了論述與研究。書稿詳細(xì)介紹了青少年體育事業(yè)發(fā)展的重要意義，重點(diǎn)分析了體育運(yùn)動在教育體系中對青少年身心發(fā)展的全面影響，同時列舉了國內(nèi)外體育課及體育競賽，為我國青少年體育行為促進(jìn)與發(fā)展研究提供了詳實(shí)資料，并詳細(xì)介紹了青少年體育行為促進(jìn)模式的構(gòu)建以及青少年體

本書共分十一章，主要內(nèi)容包括：對體育發(fā)展基本理論與研究進(jìn)行闡述；對運(yùn)動訓(xùn)練理論進(jìn)行了闡述；對體育訓(xùn)練的生理學(xué)基礎(chǔ)進(jìn)行了闡述；重點(diǎn)研究了科學(xué)運(yùn)動訓(xùn)練實(shí)踐的探索研究；針對專項身體素質(zhì)理論及訓(xùn)練方法進(jìn)行了研究；針對身體形態(tài)、身體機(jī)能及訓(xùn)練進(jìn)行闡述；對現(xiàn)代運(yùn)動訓(xùn)練的發(fā)展與創(chuàng)新進(jìn)行了研究；從教育學(xué)角度對體育教學(xué)模式的概念進(jìn)行了闡

本書共分八章，內(nèi)容包括：學(xué)校體育概述、體育教學(xué)的研究與探索、高校體育教學(xué)設(shè)計改革、體育運(yùn)動、大學(xué)生體育訓(xùn)練教學(xué)的思考、大學(xué)生體育訓(xùn)練模式、大學(xué)生體育教學(xué)訓(xùn)練方法路徑等。

本書主要介紹體能測試與評估的有關(guān)理論，以及如何科學(xué)而標(biāo)準(zhǔn)化地設(shè)計和實(shí)施體能測試與評估，內(nèi)容包括體能測試與評估的科學(xué)理論基礎(chǔ)，運(yùn)動損傷風(fēng)險的篩查與評估，運(yùn)動表現(xiàn)(力量、功率、速度、靈敏、有氧耐力、無氧耐力、核心穩(wěn)定性、柔韌性)的影響因素、測試方法和測試程序等。希望通過本書為體能訓(xùn)練從業(yè)人員提供體能測試與評估的方法，進(jìn)而用

隨著現(xiàn)代競技體育運(yùn)動的不斷發(fā)展，運(yùn)動訓(xùn)練也呈現(xiàn)出新特點(diǎn)，高校運(yùn)動訓(xùn)練教學(xué)也出現(xiàn)新的變化，促進(jìn)運(yùn)動訓(xùn)練的科學(xué)化發(fā)展成為重要課題，運(yùn)動訓(xùn)練的內(nèi)容與方法出現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的趨勢。運(yùn)動訓(xùn)練的“科學(xué)化”已經(jīng)不僅僅是訓(xùn)練內(nèi)容的科學(xué)化，還包括重視運(yùn)動員的身心健康、人文關(guān)懷及其運(yùn)動生涯的發(fā)展，這對運(yùn)動訓(xùn)練的管理提出了新要求�！陡咝ｓw育教學(xué)創(chuàng)

本書旨在解決當(dāng)前我國體育學(xué)博士學(xué)位論文中研究方法實(shí)際使用過程中的邏輯性問題，減少體育學(xué)高層人才培養(yǎng)的機(jī)制障礙，加強(qiáng)我國體育學(xué)博士人才培養(yǎng)的方法學(xué)支持，為推動我國體育學(xué)高層人才的長足發(fā)展提供推動力。通過一系列科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)研究，作者認(rèn)為規(guī)范的方法是學(xué)科發(fā)展的重要基石，科學(xué)方法具有可控制性、可操作性、可證偽性、可重復(fù)性以及

本書根據(jù)體育碩士專業(yè)學(xué)位案例教學(xué)現(xiàn)狀，通過對案例、案例庫、案例教學(xué)進(jìn)行解讀，構(gòu)建了體育碩士專業(yè)學(xué)位體育教學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練、競賽組織與管理、體育社會指導(dǎo)四個領(lǐng)域的教學(xué)案例庫。

《青少年運(yùn)動員發(fā)展》一書對影響青少年運(yùn)動表現(xiàn)的形態(tài)和生理特征的發(fā)展和可訓(xùn)練性提供了圖解清晰的、基于證據(jù)的綜合分析。這本書批判性地分析了青少年運(yùn)動員在當(dāng)前和未來運(yùn)動表現(xiàn)以及長期健康和幸福的背景下的發(fā)展�！肚嗌倌赀\(yùn)動員發(fā)展》明確了青少年體育運(yùn)動中的主要爭議，并通過具體的體育實(shí)例來說明這些爭議。本書重點(diǎn)介紹了潛在的生理機(jī)制，