本書(shū)主要以初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)為內(nèi)容，以現(xiàn)實(shí)情境和真實(shí)任務(wù)需求為基礎(chǔ)，將作業(yè)設(shè)置為多層次、多梯度的內(nèi)容，精心布置“超市型”作業(yè)�；�礎(chǔ)層次作業(yè)包括課本生字詞的掌握、知識(shí)的直接應(yīng)用、課后基礎(chǔ)題目的練習(xí)等；發(fā)展層次的作業(yè)包括語(yǔ)句的賞析、句子段落的仿寫(xiě)、描寫(xiě)手法表達(dá)方式的運(yùn)用等。挑戰(zhàn)層次括創(chuàng)新型、開(kāi)放型、探究型的作業(yè)。本書(shū)的作業(yè)設(shè)

本書(shū)共七章。第一章介紹化學(xué)育人的價(jià)值，包括化學(xué)學(xué)科的獨(dú)特性，學(xué)科育人及其價(jià)值取向，以及育人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。第二章介紹了化學(xué)教學(xué)理論基礎(chǔ)。第三章探究了高中化學(xué)生活化教學(xué)模式。第四章探究了高中化學(xué)開(kāi)放式課堂教學(xué)模式。第五章探究了高中化學(xué)支架式教學(xué)模式。第六章探究了高中化學(xué)PBL教學(xué)模式。第七章探究了高中化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。

本書(shū)主要從核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力的本質(zhì)、內(nèi)容、解讀、落地、評(píng)價(jià)等方面闡述核心素養(yǎng)下關(guān)鍵能力培養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)意圖、設(shè)計(jì)方法、實(shí)施意見(jiàn)等，并基于對(duì)核心素養(yǎng)下近年來(lái)的深人理解設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，分析學(xué)情，確定教學(xué)策略等。

本書(shū)內(nèi)容以上海中學(xué)在長(zhǎng)期探索中形成的以“聚焦志趣、激發(fā)潛能”為導(dǎo)引的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)系統(tǒng)，結(jié)合上海市全員導(dǎo)師制的落實(shí)，根據(jù)集聚學(xué)生資質(zhì)相對(duì)優(yōu)異的學(xué)生特點(diǎn)，形成了切合資優(yōu)生發(fā)展需求的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)系統(tǒng)的構(gòu)建。這無(wú)論是對(duì)于推進(jìn)上海中學(xué)作為教育部批準(zhǔn)的普通高中新課程新教材實(shí)施首批國(guó)家級(jí)示范校的示范內(nèi)容呈現(xiàn)，還是對(duì)同類(lèi)學(xué)校建立學(xué)生發(fā)

"作為計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，人工智能主要研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人類(lèi)智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)，涉及機(jī)器人、語(yǔ)音識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語(yǔ)言處理和專家系統(tǒng)等方向。 本書(shū)包括人工智能概述、ChatGPT原理與應(yīng)用、AlphaGo原理與應(yīng)用、IARA自動(dòng)駕駛原理與應(yīng)用、人工智能創(chuàng)新思維、人工智能倫理與道德以及通向

本書(shū)緊扣中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和當(dāng)前中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際需求，以解題方法為統(tǒng)領(lǐng)，分10章論述了在中學(xué)數(shù)學(xué)中如何解題的問(wèn)題。第1章是數(shù)學(xué)問(wèn)題與數(shù)學(xué)解題概論，主要講述什么是數(shù)學(xué)問(wèn)題、數(shù)學(xué)問(wèn)題的分類(lèi)、數(shù)學(xué)解題的步驟、程序及其信息過(guò)程，從宏觀上闡明如何解題，并通過(guò)典型實(shí)例進(jìn)行了分析和說(shuō)明。第2章講述數(shù)學(xué)解題的核心方法——化歸法，將數(shù)

本書(shū)分為五章，分為：巴渝民居、智慧農(nóng)場(chǎng)、機(jī)械手臂、現(xiàn)代橋梁、未來(lái)城市。具體內(nèi)容包括：初識(shí)吊腳樓；解密吊腳樓；重塑吊腳樓；小微型生態(tài)農(nóng)場(chǎng)；中草藥農(nóng)場(chǎng)實(shí)踐；農(nóng)場(chǎng)副產(chǎn)品加工等。

本書(shū)分成兩大塊，分別講透記敘文和議論文的寫(xiě)作思路，讓學(xué)生找到不同文體的高分寫(xiě)作要素，像拼樂(lè)高一樣，搭好他們的高分作文。寫(xiě)作文是有方法的，寫(xiě)出高分作文更是有路數(shù)從初中到高中，對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的考察有不同的側(cè)重點(diǎn)。

本書(shū)遵循由理論到實(shí)踐、由一般到具體的邏輯路線，從情境與考試命題的關(guān)系談起，不僅闡釋了情境創(chuàng)設(shè)的導(dǎo)向性、真實(shí)性、適切性、關(guān)聯(lián)性和多樣性等原則的基本內(nèi)涵，而且以中考典型試題為例，對(duì)每個(gè)原則的落實(shí)進(jìn)行策略指導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上分學(xué)科梳理情境的主要來(lái)源，對(duì)本學(xué)科典型題型做出解析。閱讀此書(shū)，一方面可以學(xué)會(huì)如何合理創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置新穎的

本書(shū)共分為四章。第一章介紹了語(yǔ)音教學(xué)相關(guān)的基本概念及語(yǔ)音教學(xué)對(duì)于英語(yǔ)讀寫(xiě)能力發(fā)展的重要性。第二章講解了輔音音素及元音音素的發(fā)音規(guī)則。第三章介紹了現(xiàn)今最流行的自然拼讀語(yǔ)音規(guī)則教學(xué)的三種主流模式、不規(guī)則拼讀詞匯教學(xué)策略及拼讀規(guī)則復(fù)習(xí)鞏固策略。第四章以教學(xué)示例的方式呈現(xiàn)了最適合中國(guó)學(xué)生的自然拼讀語(yǔ)音規(guī)則教學(xué)模式。書(shū)末，作者還