隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，在管理、決策、經(jīng)濟生活中越來越多地用到數(shù)學知識和方法。同時，數(shù)學素養(yǎng)也已成為公民基本素養(yǎng)的一部分。經(jīng)濟數(shù)學知識和方法就自然而然地成為大學經(jīng)濟管理專業(yè)基礎(chǔ)課的內(nèi)容。高等教育和成人高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，要求教材在內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)和理論體系上跟上時代的步伐。適合成人教育特點，與成人教育的實際基礎(chǔ)相配套

項目采購管理是項目管理中的一個重要部分，有效的項目采購管理是保證項目成功實施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如果項目采購不當或管理不善，所采購的產(chǎn)品達不到項目要求，不僅會影響項目的順利實施，還會降低項目的預期效益，甚至導致整個項目的失敗。健全的項目采購管理工作可以降低項目成本、避免合同糾紛、保證按期交付并防止貪污浪費。 《項目采購管理》

在這本講義中，有兩個演講，作者解釋了在個人制造業(yè)和整體經(jīng)濟的理論模型中如何將時間納入其中。第一講主要考慮單個市場均衡，方法為通過檢驗短期和長期馬歇爾模型的差異。作者提出了一個顯性時間模型以替代試圖在不同時間框架內(nèi)都套用的馬歇爾模型。適用不同廠商的不同路徑的模型和不完全信息市場中的價格競爭模型，都在第一講中涉及。同時，還

《經(jīng)濟、生態(tài)與環(huán)境科學中的數(shù)學模型》介紹了許多與經(jīng)濟學、生態(tài)學和環(huán)境科學有關(guān)的數(shù)學模型，包括經(jīng)濟控制增長、技術(shù)發(fā)展、生物種群、空氣和水污染傳播、環(huán)境影響、世界動力學和生態(tài)開發(fā)等，同時揭示了經(jīng)濟、生態(tài)和環(huán)境模型之間的相互作用。《經(jīng)濟、生態(tài)與環(huán)境科學中的數(shù)學模型》還介紹了如何從簡單模型人手，去建立復雜的數(shù)學模型，為數(shù)學建模

本書主要內(nèi)容包括：變分法和最優(yōu)控制的理論和在經(jīng)濟學中的應用，頻率學派和貝葉斯學派的計量經(jīng)濟學理論與應用及其比較。前者屬于數(shù)理經(jīng)濟學范疇，后者是經(jīng)濟學中進行實證分析的重要工具之一。書中有些內(nèi)容是比較新的，如具有時滯響應的最優(yōu)控制、貝葉斯計量經(jīng)濟學等。 本書可作為經(jīng)濟管理類研究生的經(jīng)濟數(shù)學課程的教材或參考書，也適合相關(guān)方

本書講解了函數(shù)的極限與連續(xù)、導數(shù)與微分、微分中值定理與導數(shù)的應用、不定積分、定積分及其應用、常微分方程、空間解析幾何與向量代數(shù)、多元函數(shù)微分學、多元函數(shù)積分學、無窮級數(shù)等內(nèi)容。

本書為應用型本科院校規(guī)劃教材，是按照傳承與改革的精神，依據(jù)教育部高等教育司審定的“高等學校財經(jīng)管理類”專業(yè)核心課程《經(jīng)濟數(shù)學基礎(chǔ)教學大綱》，結(jié)合編者多年將數(shù)學與經(jīng)濟學相結(jié)合的教學實踐成果編寫而成的。 本書共分為10章，分別為函數(shù)、極限與連續(xù)、導數(shù)與微分、微分中值定理與導數(shù)的應用、不定積分、定積分、定積分的應用、多元

本書共18章，包括項目概況與建設(shè)必要性評估、市場分析與評估、項目建設(shè)規(guī)模評估、建設(shè)生產(chǎn)條件評估、技術(shù)評估、項目實施計劃評估、組織管理評估與人力資源分析、投資估算與資金籌措、財務基礎(chǔ)數(shù)據(jù)估算、財務效益評估、經(jīng)濟費用效益分析、不確定性分析、總評估、改擴建項目經(jīng)濟效益的分析與評估、公益性項目的分析與評估、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)項目評估、

《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材：計量經(jīng)濟學》融合經(jīng)典計量經(jīng)濟學和現(xiàn)代計量經(jīng)濟學的內(nèi)容，系統(tǒng)地介紹了計量經(jīng)濟學的基本原理、方法和應用，在系統(tǒng)分析單方程計量經(jīng)濟模型的基礎(chǔ)上，探討了異方差性、多重共線性、自相關(guān)等問題，對聯(lián)立方程計量經(jīng)濟模型、時間序列分析、協(xié)整理論、面板數(shù)據(jù)分析進行了說明；并通過經(jīng)濟、金融、管理等方面的案例

自2005年以來，我們在北京師范大學經(jīng)濟與工商管理學院為本科生講授計量經(jīng)濟學，并為碩士研究生講授計量分析方法與應用。目前有不少優(yōu)秀的計量經(jīng)濟學理論教材，理論教材注重基本理論和基礎(chǔ)知識，特別是數(shù)學推導，這有助于學生掌握計量經(jīng)濟學的理論框架，并有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。但在教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)僅僅依靠理論教材會產(chǎn)生兩個