本書作為北京社科規(guī)劃項目的研究成果，以大版權(quán)觀念和全球化視野，全面梳理了北京地區(qū)版權(quán)貿(mào)易的現(xiàn)狀、問題和發(fā)展建議。全書分為三個板塊：首先，通過文獻回顧分析和前期研究實踐，清理版權(quán)貿(mào)易和版權(quán)產(chǎn)業(yè)的歷史發(fā)展線索，對版權(quán)貿(mào)易與版權(quán)產(chǎn)業(yè)研究文獻和研究進展進行梳理與評價；然后，通過有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，對北京開展版權(quán)貿(mào)易及版權(quán)產(chǎn)業(yè)具體門類

這是一本書話集，收錄了六十來篇有關(guān)書事的短文。

《風雨三十年：北京大學出版社社慶征文選》主要內(nèi)容包括：堅定目標，創(chuàng)建一流、發(fā)展中抓黨建，黨建中促發(fā)展、挖掘大學資源，搶占學術(shù)出版制高點、光榮的使命，艱難的歷程——北大出版社的誕生與發(fā)展、北大出版社的籌建及建社初期的回憶、我為馬校長編文集、為了世界一流大學出版社的建設(shè)——我所親歷的幾件事、艱難的起步——憶《全宋詩》的編輯

《書店風景》精裝本出版一周年之際，中央編譯出版社推出精美的平裝本。聽取讀者對精裝本太厚、太重、太貴等意見，平裝本采用質(zhì)地較好的膠版紙（全彩印刷），書的厚度變薄，重量減輕，更便于翻閱。同時也降低了成本，為了滿足更多讀者的需求，出版社也極力將定價從128元大幅度降至68元。內(nèi)容也作了適當更新，增加了2009平裝本序言和數(shù)

是一部論述中央蘇區(qū)時期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的新聞出版印刷發(fā)行事業(yè)從萌芽、形成到發(fā)展壯大這一輝煌歷史的專著，足江西著名紅色文化學者嚴帆繼1991年出版在新聞出版學界產(chǎn)生重大影響的《中央革命根據(jù)地新聞出版史》之后的又一學術(shù)成果�！吨醒胩K區(qū)新聞出版印刷發(fā)行史》系統(tǒng)地研究和闡述了中央蘇區(qū)新聞、出版、印刷、發(fā)行的機構(gòu)、人員、工作概況

我們一直在琢磨，如何使“閱讀”真正成為“悅讀”。在閱讀過程中，帶給人們身心的健康與愉悅。其實，讀書不是一件輕松的事，它得花費時間和精力。特別在當今，誘惑人的東西實在太多，真能沉下心來讀點書，不是件易事！然而，摒棄浮躁，便會發(fā)現(xiàn)茫茫書海，可以怡情，可以長智。可以幫助我們洞察世界，了解未來，可說是“求天下奇聞壯觀，以知天地

和諧教育是在一定社會歷史條件下，教育系統(tǒng)與社會、經(jīng)濟、政治、文化、自然系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展，教育系統(tǒng)各要素之間相互協(xié)調(diào)、相互配合、相互支持、相互補充，使教育處在最佳狀態(tài)，發(fā)揮最大的功能效益，符合科學發(fā)展觀要求，促進學生全面和諧發(fā)展的教育。

教育部在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出：“在義務教育階段的語文、美術(shù)課中要加強寫字教學�！辈⒂�2002年發(fā)布了《關(guān)于在中小學加強寫字教學的若干意見》，進一步強調(diào)：“當前.在重視學生掌握計算機漢字輸入技術(shù)的同時，必須繼續(xù)強調(diào)中小學生寫好漢字。繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，寫字教學應該加強，不應削弱�！�2007年4月3日教育

教育部在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出：“在義務教育階段的語文、美術(shù)課中要加強寫字教學�！辈⒂�2002年發(fā)布了《關(guān)于在中小學加強寫字教學的若干意見》，進一步強調(diào)：“當前．在重視學生掌握計算機漢字輸入技術(shù)的同時，必須繼續(xù)強調(diào)中小學生寫好漢字。繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，寫字教學應該加強，不應削弱�！�2007年4月3日教育

教育部在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出：“在義務教育階段的語文、美術(shù)課中要加強寫字教學。”并于2002年發(fā)布了《關(guān)于在中小學加強寫字教學的若干意見》，進一步強調(diào)：“當前．在重視學生掌握計算機漢字輸入技術(shù)的同時，必須繼續(xù)強調(diào)中小學生寫好漢字。繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，寫字教學應該加強，不應削弱。”2007年4月3日教育