“讓科學家更懂自己,讓公眾更懂科學家!薄犊茖W家修煉指南》自2018年問世以來,受到了廣大讀者朋友的歡迎。在本書中,作者團隊繼續(xù)整理編輯了“林墨”微信公眾號自2019年以來發(fā)布的科普文章計70余篇,內(nèi)容覆蓋了職業(yè)發(fā)展規(guī)律、科研基本功、學術(shù)圈的成功學、性別差異、開放科學等多個與科學家息息相關(guān)的話題,這些內(nèi)容為公眾了解科學
本書由理論篇、工具篇和過程篇三部分組成,重點論述公共科技政策的時代背景、理論內(nèi)涵、政策工具和政策過程。理論篇從市場失靈、政府失靈、倫理失范、系統(tǒng)失靈四個維度,建構(gòu)了公共科技政策的理論原點,回答了政府介入科學技術(shù)活動的哲學基礎(chǔ)和理論正當性,奠定了公共科技政策的理論基礎(chǔ)。工具篇探究了供給面、需求面和環(huán)境面三類公共政策工具的
本書通過對專利信息分析相關(guān)理論和分析方法的研究,針對大數(shù)據(jù)時代信息資源的特點,為專利信息分析與科研項目管理提供新的關(guān)聯(lián)思路:在科研項目管理理論研究的基礎(chǔ)上進行科研項目管理過程對專利信息的需求分析,通過概括當前常用的專利技術(shù)分析方法,整合出專利信息分析在科研項目管理中的作用及方法,并提出在我國科研項目管理中引入專利技術(shù)分
本書介紹了STEM教育的社會背景與教育背景,詳細講解了STEM課程設(shè)計與實施策略,闡述了STEM空間創(chuàng)設(shè)的要點。原理方法與具體案例相結(jié)合是本書**的特點。本書主要內(nèi)容包括STEM教育的國內(nèi)外發(fā)展概述、STEM課程設(shè)計方法、STEM學習方式、STEM空間的搭建。本書可以增進高等師范院校在職教師和學生對STEM教育的理解,
知識創(chuàng)新的相關(guān)問題、創(chuàng)新團隊的知識創(chuàng)新過程如何實現(xiàn)以及如何管理創(chuàng)新團隊以提高知識創(chuàng)新效率等問題,已成為管理研究者和實踐者的關(guān)注熱點。本書對知識創(chuàng)新的本質(zhì)進行剖析,根據(jù)知識創(chuàng)新系統(tǒng)的復雜特性,深度描繪了知識創(chuàng)新的同異質(zhì)主體網(wǎng)絡(luò),進而上升到知識認知的團隊思維架構(gòu),最后從復雜性和編碼角度解釋了知識創(chuàng)新系統(tǒng)動態(tài)協(xié)同效應。在以上
本書主要從技術(shù)團隊管理者如何帶人、做事、建體系3個維度出發(fā),系統(tǒng)地對團隊建設(shè)、人才管理、文化塑造、項目管理、效率管理、績效管理、流程建設(shè)、規(guī)范管理這8個模塊進行了介紹,這8個模塊的內(nèi)容相互獨立,讀者可按照章節(jié)的順序閱讀,也可隨機選擇感興趣的內(nèi)容閱讀。 本書適合計劃轉(zhuǎn)型做技術(shù)團隊管理的技術(shù)人員或剛轉(zhuǎn)型不久的技術(shù)團隊管理者
本報告包括主題報告和技術(shù)報告兩個部分。主題報告聚焦“把握科技革命機遇、建設(shè)世界科技強國”主題展開系統(tǒng)分析,研究提出中國建設(shè)世界科技強國的總體思路與政策取向。技術(shù)報告基于對國家科技競爭力內(nèi)涵外延的分析,從國家科技競爭力實力、國家科技競爭效力和國家科技競爭潛力三個維度構(gòu)建了國家科技競爭力測度框架,對世界35個主要國家進行了
《科技論文寫作》系統(tǒng)地闡述了科技論文寫作的基礎(chǔ)理論和實用知識,全面分析和展示了科技論文的寫作方法、寫作技巧、寫作規(guī)范及其他注意事項,內(nèi)容有較強的針對性和實用性。此外,本書還講授了科技論文排版軟件LaTeX,科技論文投稿、修改和發(fā)表等內(nèi)容,并引入科技論文的收錄、引用與評價方法。通過本書的學習,可以有針對性地掌握科技論文的
本書旨在提高學生閱讀理解能力和綜合分析能力。該書共分10個單元,每個單元包括閱讀、語法和翻譯3個部分,內(nèi)容涵蓋科技論文寫作的基本格式、常用語法、常見錯誤及修改方法。
科技規(guī)劃是指導未來科技創(chuàng)新發(fā)展的綱領(lǐng)性文件,在科技發(fā)展和科技管理工作中扮演著越來越重要的角色。但令人遺憾的是,當前在科技規(guī)劃的評估和管理方面,理論研究均嚴重滯后于實踐的開展.本書基于我國科技規(guī)劃的發(fā)展脈絡(luò),提議在科技規(guī)劃的組織實施與管理之中引入目標管理機制。作者通過系統(tǒng)梳理日本、美國和歐盟等發(fā)達和地區(qū)在(科技)發(fā)