建立綠色國民經(jīng)濟核算體系是一項龐大而復雜的系統(tǒng)工程，至今沒有一個國家建立了完整的綠色國民經(jīng)濟核算體系，在理論和技術上仍有不少問題有待解決。中國開展的綠色國民經(jīng)濟核算的研究和試點，在研究規(guī)模、范圍和深度上就我國而言都是前所未有的。因此，這一項目的開展引起了國內(nèi)外的高度關注，掀起了一場關于科學發(fā)展觀與綠色GDP核算的大討論

為了實現(xiàn)2020年全面建設小康社會的目標，樹立和落實全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，走循環(huán)經(jīng)濟和新型工業(yè)化道路，改變中國長期以來以犧牲環(huán)境來獲取經(jīng)濟增長的粗放式高消耗、高污染的發(fā)展模式，在財政部、國家發(fā)改委等部門的支持下，科技部設立了“十五”攻關“中國綠色國民經(jīng)濟核算體系框架研究”課題。國家環(huán)境保護總局和國家統(tǒng)計局從可持續(xù)

本書內(nèi)容包括函數(shù)、極限與連續(xù)、導數(shù)與微分、中值定理與導數(shù)的應用、不定積分、定積分共六章。

本書是作者多年教學實踐的積累，在教材的體系安排和內(nèi)容設置方面做了很多的探索。本書注重概率論與數(shù)理統(tǒng)計的基本教學內(nèi)容，從實際例子出發(fā)，引出概率論和數(shù)理統(tǒng)計的基本概念、基本理論和基本方法，將課程和工程應用問題有機結(jié)合，注重揭示問題的本質(zhì)，強調(diào)直觀性，著眼于訓練學生概率統(tǒng)計的思維方式和培養(yǎng)學生應用概率統(tǒng)計解決實際問題的能力。

《項目評價方法論》追溯項目評價相關理論的歷史蹤跡，梳理、分析和了解前人研究脈絡，為評價問題的深入研究提供可借鑒的思路；以項目評價中的哲學思想分析為前提，基于價值論、認識論、評價論的項目評價研究，提出和構(gòu)建基于三論的項目評價邏輯結(jié)構(gòu)模型�！俄椖吭u價方法論》把項目評價視為系統(tǒng)，通過項目評價的本質(zhì)描述，以及對組成項目評價系統(tǒng)

本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，依據(jù)教育部數(shù)學與統(tǒng)計學教學指導委員會最新經(jīng)濟管理類本科數(shù)學基礎課程教學基本要求、研究生入學考試數(shù)學（三）大綱編寫而成。在編寫中力求基本保持傳統(tǒng)體系，突出數(shù)學概念的引入及其背景，強化基礎訓練，簡略理論推導，強調(diào)實際應用。全書共8章，內(nèi)容包括：函數(shù)、極限與連續(xù)、導數(shù)、導數(shù)的應用、

本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，依據(jù)教育部數(shù)學與統(tǒng)計學教學指導委員會最新經(jīng)濟管理類本科數(shù)學基礎課程教學基本要求、研究生入學考試數(shù)學（三）大綱編寫而成。在編寫中力求基本保持傳統(tǒng)體系，突出數(shù)學概念的引入及其背景，強化基礎訓練，簡略理論推導，強調(diào)實際應用。全書共5章，內(nèi)容包括：行列式、矩陣及其運算、矩陣的初等變換

本書是《應用經(jīng)濟數(shù)學》的配套教材，它體現(xiàn)高職高專教育以應用為目的，以必需、夠用為度的基本原則。在層次上突出數(shù)學課程循序漸進、由淺入深的特點，實訓習題集中全部習題是在多年教學實踐中精。選出來的。全書共分6章，內(nèi)容包括：函數(shù)、極限與連續(xù)，導數(shù)與微分及其應用，積分及其應用，矩陣與線性方程組，概率統(tǒng)計初步，MATLAB數(shù)學實驗

本書通過大量的實例，對經(jīng)濟生活中經(jīng)濟信息的搜集、整理的統(tǒng)計技術原理和方法進行了介紹。具體內(nèi)容包括統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理、綜合指標、時間數(shù)列、統(tǒng)計指數(shù)、抽樣調(diào)查、假設檢驗、相戈與回門分析、國民經(jīng)濟核算體系、國民經(jīng)濟生產(chǎn)總量核算等。本書內(nèi)容簡明扼要，深入淺出，緊密結(jié)合我國國情和統(tǒng)計實踐經(jīng)驗，吸收了國內(nèi)外統(tǒng)計研究的最新成果，突出

本系列教材是“面向21世紀課程教材”，由中國人民大學朱來義教授主編，在前兩版的基礎上廣泛吸收使用學校反饋意見修訂而成。全書以經(jīng)濟與管理類學生易于接受的方式科學、系統(tǒng)地介紹了微分與積分的基本內(nèi)容，重點介紹了微積分的方法及其在經(jīng)濟、管理中的應用。與以往教材相比，其主要特點在于：強調(diào)概念和內(nèi)容的直觀引入及其知識間的聯(lián)系，強調(diào)