馬小跳和小伙伴們組成“科學(xué)探索隊”,一起探索神秘的人體。小朋友在本冊中可以圖文并茂地進(jìn)行學(xué)習(xí)了解各種與人體相關(guān)的知識。本冊書會詳細(xì)介紹人體的各個組成部分。
首先介紹共性基本知識、基本技能、以及本科生創(chuàng)新實驗思路和要件;再分別以解剖學(xué)為基礎(chǔ),介紹生理學(xué)實驗。解剖生理實驗又以人體和動物來分述。*后創(chuàng)新探索性實驗將解剖與生理有機(jī)結(jié)合。適用于藥學(xué)、醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)研究人員和學(xué)生使用。
《中華醫(yī)學(xué)百科全書·基礎(chǔ)醫(yī)學(xué):人體解剖學(xué)》分為系統(tǒng)解剖學(xué)、局部解剖學(xué)、斷層解剖學(xué)、臨床解剖學(xué)、數(shù)字解剖學(xué)、中國人解剖學(xué)數(shù)值、人類學(xué)七大部分,按系統(tǒng)全面介紹了解剖學(xué)領(lǐng)域的基本概念、基本理論與研究的基本方法,配以700余幅人體結(jié)構(gòu)彩圖,并對書內(nèi)90余幅插圖進(jìn)行了重新設(shè)計與繪制。
男科學(xué)實驗室的質(zhì)量控制是《宮腔內(nèi)人工授精手冊》的主要內(nèi)容之一,內(nèi)容涉及臨床男科學(xué)實驗室質(zhì)量管理方法,突出了內(nèi)部和外部質(zhì)量控制體系的不同方面。部分章節(jié)中敘述了廣泛適用的實用操作技巧。對相關(guān)流程不熟悉的人而言尤其具有指導(dǎo)作用。當(dāng)然,根據(jù)各自實驗室的環(huán)境對書中所描述的操作進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改是必要的!秾m腔內(nèi)人工授精手冊》簡
臨床神經(jīng)解剖學(xué),顧名思義是從臨床角度學(xué)習(xí)和研究神經(jīng)解剖學(xué),即學(xué)習(xí)和研究神經(jīng)解剖學(xué)的目的是為了臨床應(yīng)用。本書第二版仍然堅持兩條原則,一是維持神經(jīng)解剖學(xué)本身的系統(tǒng)性不變,力爭做到“一冊在手,內(nèi)容全有”;二是盡量結(jié)合臨床介紹相關(guān)神經(jīng)解剖診斷學(xué)內(nèi)容,以便幫助讀者解決臨床問題。芮德源、朱雨嵐、陳立杰編寫的《臨床神經(jīng)解剖學(xué)(第2版
本書通過敘述手掌媽媽和指頭兄弟的學(xué)習(xí)和生活,介紹了手作為人體重要的器官,在人的學(xué)習(xí)、生活、工作中發(fā)揮的重要作用,也表達(dá)了一家人要互相關(guān)心、和睦相處、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)一致的生活態(tài)度。書中每個知識點后面都有一個對應(yīng)的探究活動,等著你去獲取更多知識,揭示更多奧秘。
《組織學(xué)與胚胎學(xué)實驗指南(雙語)》指南內(nèi)容涵蓋了人體四大基本組織及各器官系統(tǒng)的顯微結(jié)構(gòu),并詳細(xì)地介紹了如何借助顯微鏡對其進(jìn)行觀察和分辨。
張紅旗主編的《系統(tǒng)解剖學(xué)》由長期從事解剖學(xué)教學(xué)的教師與不同專業(yè)的臨床專家共同編*,每一章節(jié)均由臨床相關(guān)專家審閱和修訂。以心血管系統(tǒng)為例,哪些血管可以用于冠狀動脈搭橋,但靜脈用于搭橋時需要注意瓣膜開口的方向;對與冠脈支架植入、心內(nèi)注射、瓣膜置換、球囊擴(kuò)張、射頻消融、血管造影、起搏器應(yīng)用、心臟移植、先天性心臟病、心肌橋相關(guān)
本書闡述人體骨肌系統(tǒng)生物力學(xué)仿真建模方法及相關(guān)分析模型。作者對中國青年男女性和老年男女性進(jìn)行步行、慢跑、上/下樓梯、下蹲、下跪、盤腿坐等生活行為的運(yùn)動測量,利用該模型對人體頭部、脊柱、上肢、下肢典型運(yùn)動進(jìn)行運(yùn)動學(xué)和動力學(xué)分析,介紹人體肌肉力計算的原理和骨肌力學(xué)研究中可采用的實驗方法及開展的多重試驗。本書作為作者承擔(dān)的國
本教材包括三篇,第一篇為三個課程的基本實驗,分屬3章。第二篇為綜合性、設(shè)計性實驗,每個實驗都融合了三個課程的相關(guān)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的綜合、分析能力。第三篇是創(chuàng)新性實驗,培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力。不同學(xué)?山Y(jié)合自己的特點全部或選擇部分實驗用于實驗教學(xué)。本實驗教材概念準(zhǔn)確、文字簡明,層次清晰、使用方便;一本教材3個課程使用