教育與心理測量理論是數(shù)學概念的集合，它形式化和澄清了關(guān)于構(gòu)建和使用測驗的某些問題，然后提供了反映這些問題的方法。測驗理論的兩個分支是經(jīng)典測驗理論(CTT)和現(xiàn)代測驗理論。CTT中的分析單位通常是一個人對一組題目的反應(yīng)的總分。項目反應(yīng)理論(IRT)被認為是幾種現(xiàn)代測驗理論方法之一，顧名思義，分析的單位是單個題目反應(yīng)。雖然

催眠技術(shù)千變?nèi)f化，催眠之道萬變不離其宗。本書原汁原味地還原了催眠發(fā)展史上包括凝視、暗示、解離、混亂、隱喻等催眠手法，并在此基礎(chǔ)上深入淺出地給予解析評論，進而提出建構(gòu)催眠手法，認為催眠是一種建構(gòu)，以被催眠者為中心，以動態(tài)建構(gòu)為過程，指向被催眠者心理問題的解決或潛能的激發(fā)。本書共13章，內(nèi)容分別為：凝視催眠手法、睡眠催眠手

這是一本針對當前學校心理健康教育工作中與心理評估、問卷調(diào)查、量表編制、數(shù)據(jù)庫建立、評估軟件應(yīng)用和心理檔案建設(shè)有關(guān)的書。 作者在闡述心理測量基本理念的同時，更多的是介紹與分享心理評估技術(shù)、方法和策略的應(yīng)用，也把經(jīng)典與前瞻的心理測驗量表在本書中做了比較細致的分類與應(yīng)用分析。同時把學校心理測評放在大數(shù)據(jù)、時代性與鏈接性的背

本書根據(jù)MichaelJ.Kolen（美）和RobertL.Brennan（美）所著TestEquatingScaling.andLinking:MethodsandPractices（ThirdEdition）翻譯而成。內(nèi)容包括：·測驗等值、量表制訂和聯(lián)結(jié)的目的及其在測量中的意義·收集等值

《我們的后半生》是一款適合全家人，尤其是情侶和夫妻使用的桌面類情感溝通游戲書。是2019年版本的新升級版。由新世相花1年時間調(diào)研，以1000多個用戶的留言為故事樣本，收集了有關(guān)人生與愛情的大問題，并邀請幾十對情侶進行測試，制作成的一張“人生地圖”。這份人生模擬游戲，是感情里的助攻神器，讓人們有機會說出真心話。

動機是我們?nèi)粘Ｗ鍪碌某霭l(fā)點，是決定我們行為的內(nèi)在動力。本書以動機式訪談的Z新研究與實踐成果為基礎(chǔ)，闡述了從業(yè)者如何識別自己或他人的動機，從而能夠通過調(diào)動該動機，發(fā)揮個體的主觀能動性，讓事情得以更好地完成。本書圍繞動機式訪談的四個核心過程，即導進、聚焦、喚出、計劃，將動機式訪談（MI）的核心技能（OARS+I）及易犯的錯

本書是克萊因的七堂精神分析課演講集。作者將多年的研究經(jīng)驗，通過七堂精神分析講座，講解給廣大心理學學者和普通大眾，讓我們從這些演講中能更深刻地理解她的兒童心理學研究成果，對我們的教育有著非常重要的借鑒意義。本書通過七堂精神分析課，從不同的角度闡述了梅蘭妮·克萊因精神分析技術(shù)，讓讀者完全了解和掌握作者心理分析的方方面面，是

本教材立足于學生如何開展一項心理學研究的全過程，從研究構(gòu)思與研究選題到實驗型研究（實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析），以及測量型研究（問卷設(shè)計、模型檢驗）的設(shè)計與統(tǒng)計，最后再到研究論文的寫作與投稿。全書在詳細介紹每一種研究設(shè)計方法的同時，還進一步指導學生如何針對不同類型的實驗數(shù)據(jù)進行有效的統(tǒng)計分析，并且在每一部分都提供了**的研究范

本教材深入淺出地介紹了經(jīng)典測量理論知識，并將現(xiàn)代心理測量的新理論、新方法融入教材體系，完整介紹了國內(nèi)外現(xiàn)有的重要的心理測驗量表。既有心理測量技術(shù)的介紹，更注重心理測量思想方法的培養(yǎng)。教材中輔以大量圖片和表格，“資料鏈接”專欄介紹了與心理測量相關(guān)的一些重要的人物、事件與資料，幫助學生擴展知識面、提高學習興趣。本教材內(nèi)容新

無意識的心理成分由于不被社會或自身接受而被壓抑，但這些被壓抑的心理成分不會消失，而會潛藏于內(nèi)心，并以各種形式表現(xiàn)出來，甚至會在很大程度上主導個體的生活。本書以精神分析理論為核心，適當整合了認知行為療法、接納承諾療法、正念療法的理論和方法，并結(jié)合具體案例加以說明，探索某些心理問題背后的形成原因、心理動力學因素和改善的思路