《管理與組織：雙語教學(xué)案例》以15家中國企業(yè)的管理實(shí)踐來解釋管理理論，闡述了計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)與控制四大基本管理職能，涵蓋了管理與組織的基本知識。《管理與組織：雙語教學(xué)案例》中的每個案例均包含案例正文、案例問題和分析提示三部分內(nèi)容�！豆芾砼c組織：雙語教學(xué)案例》一方面可以使國外留學(xué)生對中國企業(yè)的管理方法與管理實(shí)踐有直觀的認(rèn)

本書從兩個方面進(jìn)行闡述:第一,學(xué)會用自身的能力賺錢(學(xué)習(xí)的能力和做事的能力)。如果你學(xué)會正確地閱讀,攝取知識,有足夠高的認(rèn)知水平,并且將它們用起來,你會發(fā)現(xiàn),你的思考能力,你的學(xué)習(xí)能力,你的寫作能力,都是可以變現(xiàn)的。他人的需求,如果剛好是你身上的某種稀缺價值,就把這個價值放大,錢自然會來。閱讀之后要行動,在行動的過程中

本書聚焦于部門化設(shè)計(jì)領(lǐng)域，詳細(xì)討論部門化設(shè)計(jì)的六種基本模式：職能制、團(tuán)隊(duì)制、事業(yè)部制、模擬事業(yè)部制、網(wǎng)絡(luò)制和矩陣制。本書創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出了組織結(jié)構(gòu)評價的蘋果樹模型，以“果實(shí)、枝干、根系”來類比組織結(jié)構(gòu)的“成果質(zhì)量、運(yùn)轉(zhuǎn)水平、基礎(chǔ)特性”，從而系統(tǒng)性地識別出六種基本部門化模式的特點(diǎn)，幫助管理者更好地選擇、應(yīng)用各種部門化模式，

本書主要內(nèi)容為團(tuán)隊(duì)的概念、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過程及方法、如何學(xué)會團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，溝通的含義、溝通的過程及溝通方式、如何進(jìn)行有效溝通等。針對培訓(xùn)特點(diǎn)，全書按模塊化編寫，既保證了相關(guān)知識的系統(tǒng)性，又便于按模塊組織培訓(xùn)教學(xué)。每章的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)導(dǎo)航、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)牽引學(xué)習(xí)模塊、總結(jié)和思考題，每個模塊都編寫了案例引入、相關(guān)知識、體驗(yàn)活動三

本書首先分析了虛擬環(huán)境與傳統(tǒng)環(huán)境中知識分享(隱藏)行為的差異,然后從社會交換理論、計(jì)劃行為理論、資源保存理論和個體-環(huán)境匹配理論四個理論視角出發(fā),構(gòu)建了六個虛擬團(tuán)隊(duì)下的知識分享(隱藏)行為影響因素理論模型,并分別進(jìn)行了實(shí)證研究,最后本研究分析了虛擬團(tuán)隊(duì)有效性的內(nèi)涵,從團(tuán)隊(duì)層面和個體層面構(gòu)建了知識分享(隱藏)行為對虛擬團(tuán)

本書從小團(tuán)隊(duì)面臨的管理挑戰(zhàn)講起，逐步深入到應(yīng)對小團(tuán)隊(duì)管理挑戰(zhàn)的九項(xiàng)基本功，提供了改編自真實(shí)事件的管理案例。讀者可以帶著問題閱讀書中的內(nèi)容，從書中找到答案，活學(xué)活用、學(xué)以致用。本書共十一章。前九章側(cè)重理論，主要介紹小團(tuán)隊(duì)管理的九項(xiàng)基本功，包括管理者角色認(rèn)知、樹立威信、招聘人才、知人善任、績效管理、團(tuán)隊(duì)激勵、培養(yǎng)員工、向上

本書緊緊圍繞著威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)雙元特色的尚嚴(yán)領(lǐng)導(dǎo)與專權(quán)領(lǐng)導(dǎo)來從個體和團(tuán)隊(duì)層面探求它們與創(chuàng)新之間的差異化關(guān)系與作用機(jī)制。

掌握引導(dǎo)技術(shù)的最佳方法就是實(shí)踐。本書是為引導(dǎo)者準(zhǔn)備的圖解“工具箱”。導(dǎo)論部分詳細(xì)說明了引導(dǎo)技術(shù)，整理和總結(jié)了掌握本書引導(dǎo)工具的基礎(chǔ)知識。正文部分介紹了49個引導(dǎo)實(shí)用工具。第1章是入門套裝，即一定要掌握的8個工具。第2章是初級套裝，即讓思考更簡單的13個工具。第3章是中級套裝，即助你開會輕松又有條理的16個工具。第4章是

第1章是概述部分，旨在讓讀者初步了解活動策劃崗位，介紹了活動策劃崗位的重要性、崗位的5大核心能力，崗位能力的可遷移性、團(tuán)隊(duì)如何配置、活動策劃的目的是什么，目標(biāo)如何定、活動策劃的形式有哪些。第2章具體介紹了一個活動策劃的7個重點(diǎn)流程，具體包含項(xiàng)目背景調(diào)研、方案匯報(bào)、活動立項(xiàng)、預(yù)算審批、活動招商、活動執(zhí)行的8要素、活動復(fù)盤

本書從個體行為、群體行為、組織行為三個層面展開內(nèi)容，具體包括組織行為學(xué)概述、個性與行為、激勵理論及應(yīng)用、群體行為概述、管理溝通、組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)、組織變革與發(fā)展等內(nèi)容。本書各章設(shè)有“學(xué)習(xí)目的”“引例”“課堂討論案例”“閱讀資料”“小故事”等欄目，章末附有“復(fù)習(xí)思考題”“認(rèn)知測試”“案例學(xué)習(xí)”等應(yīng)用練習(xí)，以加深學(xué)生對知識的