本書是針對大學生編寫的教材，旨在幫助學生深化勞動教育理念，提升社會實踐能力。本書從理論和實踐兩個維度出發(fā)，首先探討了勞動教育的必要性、目標以及課程開展的方法。然后，通過分析勞動教育的基礎知識、新時代勞動理念及不同的勞動實踐形式，引導學生樹立正確的勞動價值觀。本書的實踐活動章節(jié)詳細介紹了如何通過專業(yè)實習、技能大賽、志愿服

本書稿設置了勞動創(chuàng)造美好生活、勞動能力、勞動精神、勞模精神、工匠精神、勞動安全、勞動法、日常生活勞動實踐、黃瓜露地種植活動實踐、插花活動實踐、傳統(tǒng)扎染工藝實踐、日常面點(水餃)制作實踐、盆花栽培活動實踐、社區(qū)服務性實踐14個項目；在編寫體例上，該書稿的每個專題均設置“學習目標”“榜樣引領”“知識拓展”“技能拓展”等模塊

本書是一部教研類論文集，以數字化為背景討論教育的實踐探索。全書共有五章：第一章“數字化時代的來臨”概述虛擬技術、人工智能技術等對未來人才的需求變化和對當下基礎教育提出的挑戰(zhàn)。第二章“生成式教研的理論基礎”從生成式教研的概念界定出發(fā)，進而分析了生成式教研中學生、教師的具體實踐以及方法論。第三章“數字化工具在生成式教研中的

本書為高等職業(yè)院校公共課教材，是為職業(yè)院校勞動教育課程編寫的新形態(tài)一體化教材。本書分為3個模塊(認識勞動教育和勞動觀，踐行勞模精神、勞動精神與工匠精神、學習勞動通用科學知識)，共計9個項目(勞動教育的本真和價值、馬克思主義勞動觀及其發(fā)展、勞模精神引領時代發(fā)展、勞動精神屬于廣大勞動者、工匠精神鑄就金字招牌、勞動組織匯聚天

本書為高職院校公共基礎課心理健康教育教材。本書是根據教育部等十七部門關于印發(fā)的《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃(2023—2025年)》，以及教育部辦公廳發(fā)布的《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》，針對大學生的心理素質水平狀況、表現(xiàn)的特征和思想實際編寫的。全書共4個模塊：基礎知識模塊、自我

本書分為以下幾部分：第一部分為“材料分析題”，第二部分為“教學設計題”，第三部分為“簡答題”，附錄為“參考答案”。本書深入分析歷年試題，研究得分標準，嚴格依據得分點梳理參考答案，訓練考生的答題邏輯，讓考生能夠舉一反三，不斷提升答題速度。簡答題參考答案提供“口訣”，為考生將答題要點編寫為易記的口訣，幫助其快速記憶。本書題

本書包括兩部分：一是歷年試題及范文精選，二是易考話題及寫作素材。其中，歷年試題及范文精選，集合了近幾年中小幼三個學段的《綜合素質》作文試題，并對范文進行了詳細批注講解；易考話題呈現(xiàn)四大類作文主題：時代精神類、育人理念類、人生哲理類、個人修養(yǎng)類。每個話題主要包括：話題分析、素材積累、模擬練習。其中，模擬練習對模擬題目進行

本書試圖通過分析青少年可能遇到的種種心理健康問題(學業(yè)壓力、身材焦慮、戀愛煩惱、同齡人競爭、抑郁等等)，為讀者揭開它們的神秘面紗，讓讀者對自己的心理健康狀況有正確的認識，并積極尋找自己所需的幫助。

本書是上海市凌橋中學2019年浦東新區(qū)區(qū)級課題“基于積極心理學原理的初中生‘三自’教育的實踐與研究”的綜合成果選，包括課題總報告、子課題報告、專題總結和主題式案例、研究課課例4個篇章，以及學科滲透教育主題式案例指導模板，探討了對初中生實施基于積極心理學原理的“三自”教育的途徑、策略、方法和評價體系，并對相關經驗作了進一

本書在分析國內外研究現(xiàn)狀的基礎上，從以下三個方面展開：第一，研究大數據技術，搭建教育大數據平臺，探討教育大數據服務模型，對學生管理系統(tǒng)、教務管理系統(tǒng)、校園卡消費系統(tǒng)、學習系統(tǒng)、醫(yī)療系統(tǒng)、校園網等的數據進行集成、清理和分析；第二，研究學生特征提取和選擇的方法，探索非均衡樣本的特征選擇，選出符合大學生心理健康風險預警和危機