本書以“整體規(guī)劃、縱向推進(jìn)、因地制宜、各有側(cè)重”為設(shè)計(jì)原則，從日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)三個(gè)方面設(shè)置勞動(dòng)項(xiàng)目，充分挖掘勞動(dòng)在樹德、增智、強(qiáng)體、育美等方面的育人價(jià)值。書稿內(nèi)容兼顧通用性與陜西地方特色，融傳統(tǒng)性、時(shí)代性、生態(tài)性等于一體，能夠使學(xué)生增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)、激發(fā)勞動(dòng)情感、錘煉勞動(dòng)意志、培養(yǎng)勞動(dòng)能力，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的

本書稿以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，依據(jù)“整體規(guī)劃、縱向推進(jìn)、因地制宜、各有側(cè)重”的設(shè)計(jì)原則，圍繞日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)三個(gè)方面，按照第一學(xué)段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，以勞動(dòng)項(xiàng)目為載體，挖掘勞動(dòng)在樹德、增智、強(qiáng)體、育美等方面的育人價(jià)值。本書稿劃分為情境導(dǎo)入、勞動(dòng)目標(biāo)、勞動(dòng)準(zhǔn)備、勞動(dòng)實(shí)踐、勞動(dòng)體會(huì)、勞動(dòng)評(píng)

本書是“新時(shí)代中小學(xué)班主任教育叢書”之一種，是在原“中小學(xué)班主任培訓(xùn)教材”基礎(chǔ)上的升級(jí)改版。第三版面向新時(shí)代小學(xué)班級(jí)工作和學(xué)生管理實(shí)踐，結(jié)合班主任工作的實(shí)際需求與小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，系統(tǒng)闡述小學(xué)班主任工作的規(guī)律與特點(diǎn)，通過理論概括與案例分析，引領(lǐng)確立小學(xué)班主任專業(yè)化工作理念，掌握小學(xué)班主任專業(yè)化帶班育人的方法策略。本

本套經(jīng)典誦讀系列按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬古代計(jì)時(shí)排列，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，從一年級(jí)到六年級(jí)分別編排《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《百家姓》《千字文》《笠翁對(duì)韻》《中華經(jīng)典名句》《紅色詩(shī)詞》《外國(guó)經(jīng)典名篇》《古詩(shī)聯(lián)誦》《宋詞名篇》《漢賦、漢樂府名篇》《先秦名篇》。本套書涵蓋中華

《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)音樂“教學(xué)評(píng)一體化”優(yōu)課設(shè)計(jì)》是小學(xué)音樂優(yōu)品課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的案例合集，包含欣賞課24節(jié)，唱歌課9節(jié)等。每節(jié)課所呈現(xiàn)的都是包括教、學(xué)、評(píng)三個(gè)方面完整教學(xué)活動(dòng)的全景式案例。每個(gè)案例都為讀者呈現(xiàn)了核心素養(yǎng)導(dǎo)向下教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，課堂的真實(shí)教學(xué)場(chǎng)景、核心素養(yǎng)的可視化、整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施過程

本教材編寫的核心理念是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，基于2022年版《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行編寫。簡(jiǎn)要介紹美術(shù)課程基本理論，重點(diǎn)關(guān)注新課程重新整合的四大藝術(shù)實(shí)踐內(nèi)容，即“造型與表現(xiàn)”“欣賞與評(píng)述”“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”“綜合與探索”。在教學(xué)評(píng)一體的引導(dǎo)下，關(guān)注課程評(píng)價(jià)與課堂研究，整體指向美術(shù)核心素養(yǎng)，旨在提高師范生的美術(shù)教學(xué)能力。本書分

本書主要以《小學(xué)生作文》所收錄內(nèi)容為基礎(chǔ)，全套書分為六分冊(cè)。第一冊(cè)緊貼統(tǒng)編版《語(yǔ)文》教材，指導(dǎo)文章均由一線教師撰寫，內(nèi)容涵蓋如何寫人、記事等小學(xué)生日常寫作中的重難點(diǎn)，通過用課文片段舉例的方式，讓學(xué)生更容易理解指導(dǎo)內(nèi)容。另外，根據(jù)內(nèi)容輔以思維導(dǎo)圖、表格等多種形式的指導(dǎo)，生動(dòng)地將寫作思路呈現(xiàn)給學(xué)生。第二冊(cè)通過修改病文、提出

本專著從美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中研制出“心美術(shù)”教育理論及“四步課堂教學(xué)法”，同時(shí)以兒童觀為教育的起點(diǎn)，闡述了與孩子探討藝術(shù)問題時(shí)，需要了解的觀點(diǎn)及做法，并對(duì)研究團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)和專業(yè)發(fā)展提出建議。本書是筆者對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的思考及實(shí)踐策略，凝練了其清晰地教學(xué)主張和研究范式。這，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的研究，就如筆者所言“成書并不代表止步，是為了吸

本論著內(nèi)容主要分為五個(gè)部分：第一部分“智慧規(guī)劃學(xué)校藍(lán)圖”和第二部分“凝煉快樂辦學(xué)特色”，主要是對(duì)“快樂教育”辦學(xué)思想和管理實(shí)踐的升華與提煉，闡述了“快樂教育”提出的背景以及不斷優(yōu)化發(fā)展的歷程。第三部分“科研促教多元發(fā)展”，是學(xué)校在“以研促教，科研興�！钡纳罡�與實(shí)踐過程中的點(diǎn)滴感悟。第四部分“樹立終身學(xué)習(xí)理念”呈現(xiàn)的是校

本書在新課改的大背景下，立足學(xué)校歷史與傳統(tǒng)，介紹了常德市名校育英小學(xué)的現(xiàn)有成就及未來(lái)規(guī)劃。本書總共有五章，分別從學(xué)校的歷史成就、課程體系設(shè)置、特色活動(dòng)開展、教師家長(zhǎng)成長(zhǎng)及與其他學(xué)校的合作五個(gè)角度，全面詳細(xì)地介紹了育英小學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展方向。該書對(duì)于我們了解這所百年名校的具體情況具有重要的參考意義與價(jià)值，特別是貫徹其中的翰墨