本書作者走訪臺灣60余位農(nóng)民、10余個民間團(tuán)體與臺灣當(dāng)局、以農(nóng)民的個人故事與鄉(xiāng)村的普遍現(xiàn)狀，勾連臺灣農(nóng)業(yè)、歷史、經(jīng)濟(jì)、民生、環(huán)保、社會創(chuàng)新等多個維度，呈現(xiàn)了臺灣鄉(xiāng)村的現(xiàn)代化與傳統(tǒng)的博弈與結(jié)合，農(nóng)人的尊嚴(yán)、職業(yè)、創(chuàng)造與堅守。

本書從社會學(xué)、管理學(xué)及性別理論角度出發(fā)，對杭州市近年來基層女干部、女性知識分子、女性社會組織的發(fā)展和成長路徑等進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)查與分析，全面總結(jié)了杭州女性在提升政治地位、主動參與社會治理方面取得的成就和存在的主要問題，為杭州市委、市政府推進(jìn)“社會性別主流化”與“婦女發(fā)展”，進(jìn)一步優(yōu)化女性參政議政的社會環(huán)境提供了理論與實(shí)踐

隨著計算機(jī)、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等以網(wǎng)絡(luò)為平臺的數(shù)字化等電子產(chǎn)品的運(yùn)用，標(biāo)志著新媒體時代的到來，社會發(fā)展由傳統(tǒng)社會向信息社會轉(zhuǎn)型，社會存在的變化必然會帶來社會意識的變化，人們的思想意識隨著信息社會的到來而逐漸改變。對于青少年群體而言，他們是新，媒體的接受者和運(yùn)用者，信息文化的多元和信，息文化異化可能導(dǎo)致青少年文化認(rèn)同和價值選擇

張福鎖、張宏彥、呂世華等編的這本《科技小院之三農(nóng)》匯集了科技小院師生在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線和農(nóng)村收集的部分有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)民生活現(xiàn)狀的照片資料，希望能部分反映三農(nóng)的實(shí)際情況，激發(fā)人們關(guān)注三農(nóng)的熱情，為解決三農(nóng)問題貢獻(xiàn)力量。

《寫給兒童的德育課本》是編者從清人蔡振紳編輯的《德育課本》近八百則德育故事中精心挑選的80則適合現(xiàn)代兒童閱讀的故事。每則故事都給難字加注音、注釋，并遵循逐字逐句、忠于原文的翻譯原則，令譯文含義明確，語言流暢，更符合小學(xué)生文言文學(xué)習(xí)的規(guī)律、要求。而且配有生動形象的彩色插圖，力求給孩子好的呈現(xiàn)經(jīng)典，激發(fā)孩子的閱讀興趣。這套

《中華傳統(tǒng)美德故事/中華少年信仰教育讀本》精選了近百個中華傳統(tǒng)美德故事，意圖通過這些故事告訴青少年，勤奮是開啟知識大門的鑰匙，思考是理解知識的利器，讀書是掌握知識的捷徑，練習(xí)是鞏固知識的方法，討論是理解知識的妙招，探求是創(chuàng)新知識的途徑。故事中的人物有的機(jī)智，有的好學(xué)，有的勇敢，有的正直，有的為人類科學(xué)做出了很大貢獻(xiàn)，他

青年是中國夢的踐行者，實(shí)現(xiàn)中國夢的過程也是造就一代青年的過程。為更準(zhǔn)確、更深入地了解浙江青年中國夢的特征，把握浙江青年對其認(rèn)知和踐行的狀況，本書采取定量分析與定性分析相結(jié)合的方法，對不同社會身份的浙江青年關(guān)于中國夢的知曉、理解與認(rèn)知，對實(shí)現(xiàn)中國夢的條件的認(rèn)知與信心程度，以及對實(shí)現(xiàn)中國夢面臨的挑戰(zhàn)與青年人應(yīng)有作為的認(rèn)知進(jìn)

抗日根據(jù)地青年運(yùn)動作為抗戰(zhàn)時期全國青年運(yùn)動的重要組成部分，為抗戰(zhàn)的勝利和根據(jù)地的建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。在抗日根據(jù)地，廣大愛國青年在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了形式多樣的抗日救亡活動，主要內(nèi)容有：參軍參戰(zhàn)；參加大生產(chǎn)運(yùn)動；積極參政；開展文化教育活動；擁軍優(yōu)屬和積極支前等。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地青年運(yùn)動具有鮮明的特點(diǎn)。《

《基層工會勞動爭議預(yù)防與處理實(shí)用手冊》

《大學(xué)生志愿精神作用機(jī)理及實(shí)證研究》以馬克思主義理論為立論依據(jù)，綜合應(yīng)用教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等多學(xué)科相關(guān)理論，分析了大學(xué)生志愿精神的內(nèi)涵、功能、特征與實(shí)踐領(lǐng)域，構(gòu)建了大學(xué)生精神作用機(jī)理的理論模型，實(shí)證分析了大學(xué)生志愿精神的現(xiàn)狀、影響因素及現(xiàn)實(shí)效應(yīng)，提出了在大學(xué)生中弘揚(yáng)與培育志愿精神的原則和對策建議。