本教材共10個(gè)單元，主題圍繞現(xiàn)代警察的實(shí)務(wù)分工來展開，體現(xiàn)了不同警種的特征。本教材單元編排具有針對(duì)性，參考了大學(xué)英語四、六級(jí)考試的相關(guān)題型，設(shè)計(jì)了四種閱讀題型，并附有課外閱讀板塊，旨在幫助學(xué)生提高英語閱讀能力和過級(jí)能力。此外，所選文章均來自國內(nèi)外的**網(wǎng)站和學(xué)科專著，素材真實(shí)、語言地道，篇幅和難易適中，助力學(xué)生快速熟悉

本教材共10個(gè)單元，根據(jù)現(xiàn)代警務(wù)的發(fā)展歷程和趨勢(shì)，逐一介紹了不同警務(wù)范式的概念、起源、特征和效果。本教材單元編排具有針對(duì)性，參考了大學(xué)英語四、六級(jí)考試的相關(guān)題型，設(shè)計(jì)了四種閱讀題型，并附有課外閱讀板塊，旨在幫助學(xué)生提高英語閱讀能力和過級(jí)能力。此外，所選文章均來自國內(nèi)外的**網(wǎng)站和學(xué)科專著，素材真實(shí)、語言地道，篇幅和難易

《公共管理案例講義》是西南政法大學(xué)校級(jí)規(guī)劃教材�！豆�共管理案例講義》以公共管理“事實(shí)一價(jià)值”為主線，以公共管理基本論域?yàn)閰⒄�，從結(jié)構(gòu)與功能、運(yùn)行過程、公共倫理與價(jià)值三個(gè)層面建構(gòu)了公共管理案例分析的教材體系。全書共分兩部分：第一部分是導(dǎo)論，主要梳理了公共管理案例分析的理論框架，介紹了公共管理案例的內(nèi)涵和教學(xué)發(fā)展史。第二部

《電子政務(wù)理論與工程實(shí)踐》從電子政務(wù)的基本概念開始講解，通過國內(nèi)外電子政務(wù)的應(yīng)用實(shí)例、現(xiàn)存安全問題以及展望，系統(tǒng)地介紹了電子政務(wù)目前在全球的發(fā)展水平以及現(xiàn)存問題�！峨娮诱�務(wù)理論與工程實(shí)踐》共8章，包括電子政務(wù)概述、電子政務(wù)的體系結(jié)構(gòu)、電子政務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)、電子政務(wù)的應(yīng)用系統(tǒng)、電子政務(wù)的安全保障建設(shè)、電子政務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、

本書從第二國際理論家如何看待資本主義的新變化和發(fā)展趨勢(shì)入手，追本溯源地利用馬克思、恩格斯、列寧資本主義理論的基礎(chǔ)思想，回歸到第二國際理論家關(guān)于資本主義理論當(dāng)中，梳理出他們各自觀點(diǎn)的合理性，以及理論之所以存在分歧的內(nèi)在邏輯，找到批判的武器，實(shí)施武器的批判；深入到第二國際時(shí)期的帝國主義理論氛圍之中，沿著資本主義的發(fā)展脈絡(luò)，

本書選取公安情報(bào)學(xué)理論體系中受大數(shù)據(jù)影響而發(fā)生變化的那部分內(nèi)容開展研究。具體來說，其研究內(nèi)容分為三大板塊、10個(gè)專題：大數(shù)據(jù)環(huán)境下公安情報(bào)理論研究，闡述大數(shù)據(jù)環(huán)境下公安情報(bào)學(xué)研究對(duì)象、學(xué)科屬性和研究范式等方面的變化；大數(shù)據(jù)環(huán)境下公安情報(bào)業(yè)務(wù)研究，探討大數(shù)據(jù)與公安情報(bào)業(yè)務(wù)的結(jié)合，從情報(bào)搜集、情報(bào)分析和情報(bào)服務(wù)三個(gè)方面開展

本書打破按照考研政治章節(jié)編寫的常規(guī)順序，按塊狀單元編寫相關(guān)習(xí)題，緊扣大綱，涵蓋大綱規(guī)定考點(diǎn)，根據(jù)實(shí)事設(shè)置考點(diǎn)，題量、難易適中，模塊開篇標(biāo)示重要考點(diǎn)，幫助考生掌握學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)，迅速提升做題效率和水平，是鞏固和提高知識(shí)掌握能力的絕佳利器。本書易于學(xué)生從整體上構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。幫助考

走向民主政治，成為近代政治轉(zhuǎn)型的基本方向。民主政治是否需要人文和道德基礎(chǔ)？如何對(duì)待民主政治與傳統(tǒng)文化的關(guān)系？現(xiàn)代性的價(jià)值理念如何在中國傳統(tǒng)文化土壤中扎根？圍繞這些問題，形成了近現(xiàn)代政治哲學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的不同思維理路。學(xué)界主要形成了兩類不同的觀點(diǎn)，以嚴(yán)復(fù)、胡適、殷海光等自由知識(shí)分子組成的西化派的觀點(diǎn)和以徐復(fù)觀、張君勱、牟宗三

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本書從社會(huì)根源來闡釋民族主義，認(rèn)為民族主義的社會(huì)根源在工業(yè)社會(huì)組織中。蓋爾納教授認(rèn)為，一個(gè)以富裕和經(jīng)濟(jì)增長為目標(biāo)的社會(huì)，依賴于創(chuàng)新、職業(yè)流動(dòng)、大眾傳媒、全民識(shí)字和共同的、標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)語教育，在這樣的社會(huì)中，人的身份是由文化決定的，所有這些都改變了文化與國家之間的關(guān)系。社會(huì)的運(yùn)行依靠全方位的教育體系，這個(gè)體系與某種文化聯(lián)系在