《中國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展報告（2016）》詳細介紹了2015年我國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易情況，在分品種、分地區(qū)闡釋農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易特點的同時，總結了農(nóng)業(yè)貿(mào)易談判和貿(mào)易促進的總體進展，回顧了主要貿(mào)易伙伴和世界農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的相關情況，并就入世以來影響中國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的因素和中國水果貿(mào)易發(fā)展狀況與趨勢、中韓和中澳自貿(mào)協(xié)定農(nóng)業(yè)成果及利用、“一帶一路”沿

本書以圖表等形式展示中國及東盟各國家經(jīng)濟社會發(fā)展情況、中國與東盟國家經(jīng)貿(mào)往來情況,全書分為綜合篇和專題篇兩個部分。

為進一步推進上海自貿(mào)區(qū)建設和政府職能轉(zhuǎn)變，上海社科院經(jīng)濟研究所與浦東新區(qū)區(qū)委黨校聯(lián)合于2016年6月舉辦“自貿(mào)區(qū)基于與政府職能轉(zhuǎn)變理論研討會”。來自上海政府機關、科研機構和有關高校的專家學者圍繞相關主題進行了深入研討，本書是研討會收集到的主要論文和觀點。

周瓊瓊、張炳達編著的《外貿(mào)英語函電》從當前外貿(mào)業(yè)務實際需要出發(fā)，內(nèi)容涵蓋外貿(mào)理論、外貿(mào)實務操作技能、商務信函寫作技巧等，重點培養(yǎng)學生在外貿(mào)業(yè)務流程中運用英文信函與外商溝通磋商、貿(mào)易洽談、合同簽訂和履行的能力。與傳統(tǒng)函電教材相比，本教材的編寫具有以下幾個特點：首先，理論以夠用、適度為原則，以應用為目的，重視業(yè)務技能的訓練

本書內(nèi)容包括：一、中國貿(mào)易便利化的成本分析：我國按發(fā)達國家的標準承擔義務的能力很有限，要逐步實行貿(mào)易便利化意味著增加以下成本。二、中國貿(mào)易便利化的政府的收益。第三，中國貿(mào)易便利化的進出口商及代理的收益。第四，中國貿(mào)易便利化的消費者的收益，因本國繁瑣的進口管理手續(xù)不得不面臨更高的價格，這降低了消費者的福利水平。

《進口服務貿(mào)易與我國制造業(yè)的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展研究》在深入探究全球經(jīng)濟一體化背景下服務貿(mào)易繁榮的深層次原因的基礎上，基于全球47個國家和地區(qū)的雙邊服務貿(mào)易數(shù)據(jù)，測算了服務貿(mào)易的技術溢出強度，并在南北貿(mào)易框架下分析了服務貿(mào)易技術溢出對中國和印度兩個后發(fā)國家技術追趕的影響。同時，利用投入產(chǎn)出表和服務貿(mào)易數(shù)據(jù)，全面深入考察了服務外

現(xiàn)有相關研究將收益國際差異的形成原因或者歸結為資本主義的壟斷與不平等交換條件，或者歸因于市場勢力，又或者從技術水平差異和技術進步角度對其加以解釋，卻均沒有以生產(chǎn)要素國際流動為基礎，從生產(chǎn)要素層面來研究這一問題。鑒于此，本文在現(xiàn)有文獻的基礎上，分析了生產(chǎn)要素國際流動的基本規(guī)律，結合數(shù)理模型在理論上充分論證了在要素國際流動

全書分為總報告、國內(nèi)視野、國際博覽三部分內(nèi)容，系2015年度署級課題研究報告——構建先進的較具競爭力的海關監(jiān)管機制問題研究，上海自貿(mào)試驗區(qū)的海關監(jiān)管創(chuàng)新研究和近現(xiàn)代海關監(jiān)管制度研究，世界海關組織海關績效評估體系研究，美國、日本、法國、澳大利亞、新加坡、印度等國的海關監(jiān)管機制等多篇論文、研究報告之結集。

《外貿(mào)英文函電基礎/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃立項教材》是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃立項教材，依據(jù)教育部《中等職業(yè)學校國際商務專業(yè)教學標準試行》，并參照《國際貿(mào)易業(yè)務人員商務外語能力標識規(guī)范》（GB／T30539-2014）編寫�！锻赓Q(mào)英文函電基礎/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃立項教材》主要內(nèi)容包括：商務英語信函的基礎知

本書是一部全面系統(tǒng)論述上海自貿(mào)試驗區(qū)的學術專著。內(nèi)容包括自貿(mào)區(qū)的建設任務、擴區(qū)擴容、功能定位、運行方式、可復制推廣的制度創(chuàng)新、擴大開放的舉措、全國13N自由貿(mào)易試驗區(qū)建設的空間布局方向和點、線、面相結合的漸進式擴大開放的復制傳導機制。