本書提出的大文化主題教學以中學英語新課標為導向，以“三向思維”(橫向思維、多向思維、逆向思維)為路徑，以培養(yǎng)語言審美、文化意識、思辨能力為抓手，以跨文化對話為線索，以講好中國故事、傳播中國聲音為育人宗旨，提出貫穿中學英語教學全過程的“5+2”(學生+教師、課內+課外、教材內+教材外、中國文化+西方文化、中國與外國的雙向

本書是基于初中語文群文教學的實踐成果。上篇收錄了近五年來，項目團隊的10多位初中一線骨干教師(包括3位正高級教師)，開展基于群文教學的“讀寫融合”實踐而設計的30個案例，涵蓋了記敘文、古詩文、議論文、現代詩歌等多類文體，并且絕大部分案例都作為省市級公開課呈現過并獲得好評。下篇收錄了團隊基于項目實踐而創(chuàng)作的論文，有理論研

本書聚焦高中英語教學的研究與思考，共分為課堂日志、教學研究論文和學案展示三個板塊。一是課堂日志，展示了作者在訪學期間的課堂學習日志，旨在了解并借鑒西方英語教學理念和方法；二是教學研究論文，通過訪學和實踐反思，作者轉變教學觀念，不斷嘗試改進教學方法，提升英語課堂效率；三是學案展示，展示了以“學—講—練—糾”和“六個一”即

本書是一部關于中學歷史教學實踐研究的書稿，由編輯組稿。本書主編帶領的研究團隊基于歷史思辨教學，形成了一系列的研究成果，除了歷史教學之外，還進行了對特色校本課程的開發(fā)、實踐，在學科德育探索中升華出“善格教育”的理念。全書共分四個部分：第一部分圍繞批判性思維的提升開展，第二部分是介紹教師提升研究力以及學生提升綜合素養(yǎng)的方法

函數是初中數學極其重要且難度較大的內容，學生學習時往往存在學不懂、沒思路、做不對的問題。本書將類型繁多的“函數問題”進行整合與提煉，將諸多形式不同但本質核心密切關聯的考點串聯在一起，幫助學生找到解決多種問題本質性的方法，在此基礎上進行細節(jié)的變形，以解決同類問題。這種呈現方式可以幫助學生體系化、快速地記憶知識、掌握方法，

本書內容基于上海南匯中學十年來三個項目的研究成果，分別是市級課題《基于現場的校本分層研修課程體系建設探究》、區(qū)級重點課題《高中學生學習力培養(yǎng)的實踐研究》以及市級課題《基于學歷案的項目化學習理論與實踐研究》。校本分層研修課題解決教師專業(yè)發(fā)展問題，學習力課題解決學生學習力的培養(yǎng)問題，基于學歷案的項目化學習解決師生學習共同體

本書全面介紹了大連市第十一中學在新高考背景下，落實立德樹人根本任務，樹立新理念，嘗試新路徑，掌握新方法，促進學生學習方式的轉變的實踐經驗。本書從課程建設優(yōu)化學校“人文適性”特色發(fā)展、打造“卓越”教師團隊提升學科專業(yè)知識和教育科研素養(yǎng)、讓學生有選擇的機會促進學生個性發(fā)展等方面展示了學校的示范案例。本書能為同類學校課程建設

本書圍繞“語文教育教學與閱讀能力培養(yǎng)”這一主題，由淺入深地闡述了語文教育的本質及性質、語文教育教學的相關知識，分析了教學方法的選擇與教學原則、學生語文閱讀能力與一般能力的關系及其定位，系統(tǒng)地論述了閱讀能力培養(yǎng)的基本要求和途徑，深入探究了閱讀理解能力培養(yǎng)的方法策略，以期為讀者理解與踐行語文教育教學與閱讀能力培養(yǎng)提供有價值

本書以嘉峪關市近年來的教科研改革與發(fā)展為背景，聚焦于教師專業(yè)發(fā)展的現狀與挑戰(zhàn)，從教學研究的角度，對如何有效推進教師的專業(yè)成長進行了實踐性探索。首先闡述了嘉峪關市在教研領域開展有效嘗試的發(fā)展過程。然后結合嘉峪關市的實踐經驗主要從“名師工作室”“教學競賽”“教學觀摩研討”“教師培訓”“跨區(qū)域聯研”“其他教研活動”六個方面進

本套叢書是根據《義務教育體育與健康課程標準(2022年版)》進行編寫�！墩n程標準》規(guī)定教師用書主要呈現基本運動技能、體能、專項運動技能及跨學科主題學習的教學設計和實施建議等內容。本套教師用書包括《基本運動技能》《體能》《足球運動》《籃球運動》《排球運動》《乒乓球運動》《羽毛球運動》《田徑類運動》《體操類運動》《水上類運