習近平總書記在2023年中共中央政治局第五次集體學習時指出，“建設教育強國，基點在基礎教育。基礎教育搞得越扎實，教育強國步伐就越穩(wěn)、后勁就越足”，充分闡明了基礎教育改革發(fā)展與教育強國建設的理論邏輯。 本期特稿，中國教育學會名譽會長，北京師范大學資深教授顧明遠和上海師范大學聯(lián)合國教科文組織教師教育中心研究員李廷洲，以宏

本書針對青年教師專業(yè)發(fā)展的特點與需要，從職業(yè)認知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質(zhì)、教學設計、教學實施、教學評價8個方面進行了細致講解，同時提供了大量鮮活生活的案例，助力青年教師成長。本書適用于廣大中小學一線各學科教師參考使用。本書特色：1．貼近教師需求。全國每年都新增大量新手教師，同時工作3—5年以內(nèi)的教師也亟

本書共四章:究竟什么是學校課程的頂層設計、學校德育課程的頂層設計、有邏輯地建設學校品質(zhì)課程、學校特色課程開發(fā)與實踐。主要內(nèi)容包括:學校課程頂層設計什么;課程頂層設計與課程領導;頂層設計中的校長課程領導力等。

青少年信息學奧賽入門經(jīng)典教材。作者具備多年一線信息學競賽教學經(jīng)驗，培養(yǎng)了眾多信息學金牌選手。本書為作者多年實踐凝結的教學結晶，書中涵蓋c語言三個結構、函數(shù)、數(shù)組、排序、結構體、字符串、高精度運算、進制與數(shù)位相關知識、貪心算法、分治算法等多個模塊，舉證了大量翔實的例子，本書還配套了下線上oj題庫，可供讀者進行練習，加深理

本書以章的形式系統(tǒng)性地介紹了高考函數(shù)考查的九個視角，即基本概念、基本性質(zhì)、圖像及變換、幾類常見函數(shù)、抽象函數(shù)、函數(shù)與方程、導數(shù)的應用、思想方法、初等數(shù)學與高等數(shù)學，并給出了具體的案例，案例豐富，具有典型性和示范性。

語文學科性質(zhì)觀決定了語文教學過程是師生共同發(fā)展的生命之旅。本書為高中語文教師寫作。新的課標要求高中語文在審美和思辨兩方面加強課堂教學，提升學生的閱讀審美能力。如何立足課堂教學，以單元任務教學為新的組織方式，將語文的審美和思辨能力授予學生。作者提出醇美語文的教學理念，醇美的語文課堂，師生之間應該是互為主體，相依并存，平等

本書以跨學科理論融合的方式，研究語文課程文化屬性以及立德樹人創(chuàng)新實踐的路徑。 全書分為三大部分。 第一部分語文課程文化屬性研究。探討語文課程文化內(nèi)涵、結構和體系；探索語文課程文化研究的理論基礎；構建語文學科文化自信教育的理論模型。 第二部分闡釋語文課程文化的現(xiàn)代形態(tài)和文化素養(yǎng)培育的具體方略。選取美、英、日等國家課

特級教師莫國夫積20年課堂觀察與研究之功，以課堂育人、學科育人為思想指引，以實踐和轉化“學習共同體”等先進教育思想為經(jīng)緯，從“重塑課堂的教育哲學”“改進課堂的學習內(nèi)容”“優(yōu)化課堂的學習歷程”“培育課堂的學習生態(tài)”“重建課堂的研究范式”五個維度，創(chuàng)造性地闡述了深度學習課堂構建的實踐邏輯。本書有助于一線教師提升課堂教學站位

本書是王榮生近年創(chuàng)作的一部探討中學語文課程教學、厘清一些重要概念的理論性著作。全書圍繞當前新語文課程改革的熱點問題展開學理分析和論述，分為三個主題：其一論述語文課程標準文本中的關鍵詞，解析新語文課程標準中“語文學習任務群”“語文學習任務”等關鍵詞的內(nèi)涵與外延，辨析學習主題的所指。第二個主題論述重要的語文課程知識，闡述寫

本書稿是一部教育研究專著。從學校德育課程建立、到德育隊伍培養(yǎng)、活動開展、聚焦立德樹人、融通校家社合作，打造黨建引領下的德育品牌，團隊建設，記錄師生成長點滴、案例，描述一所成長型九年一貫制學校伴隨城市變遷不斷發(fā)展的教育敘事，展示學校文化建設、治理舉措、教育教學、隊伍發(fā)展、特色打造等實踐成果。成都高新新源學�！薄跋蜿柣ㄉ衅�