《普通高等教育“十二五”重點(diǎn)規(guī)劃教材·公共課系列·心理學(xué)基礎(chǔ)：青少年發(fā)展與學(xué)習(xí)》以當(dāng)前中小學(xué)教師所面臨的諸多機(jī)遇與挑戰(zhàn)為背景，以其教育教學(xué)崗位所必須具備的基本素質(zhì)為依據(jù)，遵循需求驅(qū)動(dòng)的編寫(xiě)理念，突出“實(shí)效性”的取材原則，強(qiáng)調(diào)“可讀性”的教材設(shè)計(jì)，分別闡述了青少年在心理過(guò)程、注意品質(zhì)、動(dòng)力系統(tǒng)、個(gè)體差異、社會(huì)性發(fā)展、品德
兒童心理咨詢(xún)既是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的工作，也是全體教師的職責(zé)。每位老師都應(yīng)該學(xué)習(xí)一點(diǎn)心理咨詢(xún)的知識(shí)。將其融合滲透到日常的游戲和教學(xué)恬動(dòng)中，促進(jìn)兒童心靈的健康成長(zhǎng)。崔麗霞編著的《兒童心理咨詢(xún)?nèi)腴T(mén)》既可以滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)兒童心理咨詢(xún)師培養(yǎng)的需要，也可以作為兒童心理咨詢(xún)的普及教材。本書(shū)的特點(diǎn)是針對(duì)性和實(shí)用性。針對(duì)兒童心理咨詢(xún)而寫(xiě)；每部分
《寶寶這一年：2歲，自我意識(shí)建立關(guān)鍵期》按照年齡系統(tǒng)介紹幼兒心理的教育指導(dǎo)作品美國(guó)心理學(xué)家路易絲·埃姆斯指出：每長(zhǎng)大一歲，你的孩子都會(huì)變得與以往截然不同！1歲，他很乖巧；2歲，他變得非常叛逆；3歲，他開(kāi)始決心做個(gè)好孩子；4歲，他又變得粗野！……如果你不知道這些，那么你會(huì)感覺(jué)孩子在某些年齡總是那么難帶；如果你知道了孩子心
1歲孩子的心理特點(diǎn)是什么？需要通過(guò)別人對(duì)自己需求的滿(mǎn)足來(lái)確定自己是安全的；需要通過(guò)觸摸、品嘗才能對(duì)某個(gè)事物建立直接的聯(lián)系；需要通過(guò)頻繁的重復(fù)來(lái)加深因果關(guān)系的建立，如頻繁開(kāi)關(guān)門(mén)等。那么我們應(yīng)該怎樣去照顧和引導(dǎo)1歲的孩子？根據(jù)第一點(diǎn)，我們知道不能對(duì)孩子的哭泣采取不予回應(yīng)的態(tài)度；通過(guò)第二點(diǎn)，我們知道不能阻礙1歲寶寶的什么都吃
3歲孩子的心理特點(diǎn)是什么？ 需要通過(guò)媽媽的肯定來(lái)建立自信； 需要通過(guò)明確的規(guī)矩線(xiàn)，來(lái)規(guī)范自己的行為； 需要通過(guò)媽媽全身心的陪伴來(lái)證明自己的安全的。 那么我們應(yīng)該怎樣去照顧和引導(dǎo)3歲的孩子？ 根據(jù)第一點(diǎn)，我們知道在孩子表現(xiàn)出正面的行為時(shí)，媽媽不要吝惜自己的肯定和贊美； 通過(guò)第二點(diǎn)，我們知道要給3歲寶寶制定恰當(dāng)
《幸福的9間房：寫(xiě)給女性的積極心理學(xué)》是全球頂級(jí)時(shí)尚雜志《悅己》總編輯露西·丹齊格與美國(guó)著名心理學(xué)家凱瑟琳·伯恩道夫聯(lián)袂奉獻(xiàn)的首部作品，運(yùn)用積極心理學(xué)開(kāi)啟女性的幸福人生。女人的一生離不開(kāi)九個(gè)房間，每個(gè)房間都代表著女人幸福的一個(gè)面向：臥室代表性愛(ài)與親密關(guān)系、辦公室代表金錢(qián)和事業(yè)、客廳代表人際關(guān)系……如何在每個(gè)房間里都獲得
《高等院校素質(zhì)教育“十二五“規(guī)劃教材·我心飛翔：大學(xué)生心理健康教育讀本》包括自我意識(shí)、人格塑造、生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)、人際交往、情緒管理、戀愛(ài)與性、挫折與壓力、生命教育、心理危機(jī)等若干主題，再現(xiàn)了大學(xué)生活中的一些困惑。每一節(jié)分為四大版塊：①心靈故事，從案例分析人手，揭示本節(jié)主題；②心海泛舟，運(yùn)用相關(guān)心理學(xué)知識(shí)分析事件，理解故
《"伴你成長(zhǎng)"學(xué)前教育系列教材:學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》科學(xué)、系統(tǒng)地闡述了兒童從初生到入學(xué)前這一階段心理發(fā)展的基本規(guī)律和特征，力圖將抽象的基礎(chǔ)知識(shí)簡(jiǎn)明化，使其內(nèi)容貼近實(shí)際，融入生活，適合學(xué)生的實(shí)際；《"伴你成長(zhǎng)"學(xué)前教育系列教材:學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》還適當(dāng)吸收了近年來(lái)學(xué)前兒童心理發(fā)展研究的新成果，增強(qiáng)了其適用性和時(shí)代特色
《和諧校園文化建設(shè)讀本：如何掌握中學(xué)生的心理活動(dòng)》既有理論上的闡釋?zhuān)钟袑?shí)踐中的總結(jié)；既有學(xué)科領(lǐng)域的有益探索，又有教學(xué)管理方面的經(jīng)驗(yàn)提煉；既有聲情并茂的童年感悟，又有惟妙惟肖的機(jī)智幽默；既有古代哲人的至理名言，又有現(xiàn)代大師的諄諄教誨；既有自然科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的有趣知識(shí)，又有社會(huì)科學(xué)各個(gè)方面的啟迪與感悟。筆觸所及，涵蓋了家庭
《兒童不良習(xí)慣的預(yù)防與矯正》為健康教育系列叢書(shū)之一。全書(shū)共分五個(gè)部分，內(nèi)容包括：行為與健康；兒童行為矯正方法；常見(jiàn)兒童不良習(xí)慣及矯正；兒童心理保健方法與內(nèi)容；有助于兒童成功的好習(xí)慣。這本健康科普讀物立足于兒童健康需求的基礎(chǔ)上，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。閱讀《兒童不良習(xí)慣的預(yù)防與矯正》，能幫助兒童用科學(xué)的態(tài)度去認(rèn)識(shí)健康，
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