該書根據(jù)大學(xué)生的年齡特點(diǎn)，緊緊圍繞安全這個(gè)主題，設(shè)置了11個(gè)項(xiàng)目22個(gè)任務(wù)，內(nèi)容涵蓋公共安全、社交安全、運(yùn)動(dòng)安全、交通安全、消防安全、防溺水安全、心理健康、學(xué)習(xí)安全、求職安全、就業(yè)安全、職業(yè)安全、預(yù)防傳染病和處理突發(fā)疾病，以及文化安全、科技安全、社會(huì)安全、經(jīng)濟(jì)安全、資源安全、網(wǎng)絡(luò)安全等，既有個(gè)人安全，也有國(guó)家安全方面的

《成長(zhǎng)教育實(shí)踐錄》是成長(zhǎng)教育理念實(shí)踐事例及思考，共六章，包含成長(zhǎng)教育理念形成后的校長(zhǎng)新視野、成長(zhǎng)教育理念下的班主任能力提升、成長(zhǎng)教育理念下的教師隊(duì)伍建設(shè)、成長(zhǎng)教育理念下的學(xué)科有效滲透、成長(zhǎng)教育理念下的幼小教育銜接、成長(zhǎng)教育理念下的多元化教育等。本書是王慶中、李利華兩位老師基于多年的教育教學(xué)實(shí)踐成果而形成的教育論著。該書

本書立足于培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃理念，助力大學(xué)生就業(yè)，全面系統(tǒng)地介紹職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的相關(guān)理論、方法和信息。全書共8章，內(nèi)容包括推開職業(yè)之門、了解職業(yè)環(huán)境與職業(yè)信息、尋找合適職業(yè)、正確選擇職業(yè)、做好就業(yè)準(zhǔn)備、獲取第一份職業(yè)、步入職場(chǎng)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。本書內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰，每章均有案例閱讀、課堂活動(dòng)、知識(shí)窗等欄目，將理論

本書是一本幫助大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校本教材。隨著我國(guó)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”政策的持續(xù)推進(jìn)，大學(xué)生群體創(chuàng)業(yè)教育日益受到社會(huì)各界的高度關(guān)注。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要載體，既承擔(dān)了創(chuàng)業(yè)教育理念、教育原則轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐的任務(wù)，也是培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)人才的關(guān)鍵。本書旨在為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)必需的知識(shí)，具體內(nèi)容包括：創(chuàng)新

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工科類專業(yè)本科教學(xué)創(chuàng)新研究

《新文科建設(shè)論文集》是四川外國(guó)語大學(xué)教師新文科教育教學(xué)建設(shè)與改革研究的論文集�！缎挛目平ㄔO(shè)論文集》收編的論文，是學(xué)校近兩年來新文科教育教學(xué)研究和改革的部分成果。作者都是長(zhǎng)期從事教學(xué)工作的教師和教育管理者，他們將理論聯(lián)系實(shí)際，從新文科專業(yè)、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、課程體系和教材體系、課程思政、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、管理機(jī)制等方面對(duì)新文科建

響應(yīng)習(xí)近平總書記“要把統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項(xiàng)重要工程”的號(hào)召，為了更好地探索和平發(fā)展在大中小思想政治教育中的進(jìn)階展開，本教學(xué)設(shè)計(jì)分四個(gè)專題展開編寫，按照循序漸進(jìn)、螺旋上升的邏輯一體設(shè)計(jì)了小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四個(gè)學(xué)段教學(xué)方案，力圖把和平發(fā)展的種子播灑進(jìn)學(xué)生的心靈深處，生根發(fā)芽，開花結(jié)果。教學(xué)設(shè)計(jì)貫穿了

本書分為四部分，主要內(nèi)容包括：三峽大學(xué)教育數(shù)字化問題及對(duì)策研究；地方綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)碩士研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)問題及對(duì)策探討；水利類碩士研究生教學(xué)質(zhì)量提升策略研究；新工科背景下基礎(chǔ)力學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量提升路徑探究；美國(guó)常春藤盟校教師發(fā)展中心的職能定位、運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)及啟示等。

本書是中山大學(xué)原校長(zhǎng)、國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員黃達(dá)人教授與21位中國(guó)知名大學(xué)的校長(zhǎng)、二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)關(guān)于大學(xué)的教育教教學(xué)（尤其是本科教育教學(xué)）的訪談錄。書中每篇訪談錄的核心都是呼吁大學(xué)回歸人才培養(yǎng)的根本任務(wù)，不僅忠實(shí)地記錄了受訪者的真知灼見，而且體現(xiàn)了訪談雙方的情景交融。訪問者是在中國(guó)高等教育界享有崇高聲望的黃達(dá)人教授，他在