本書(shū)是一本解決緊張親子關(guān)系的教養(yǎng)類圖書(shū)。當(dāng)你的孩子似乎莫名其妙地對(duì)人生產(chǎn)生了懷疑,你該怎么做呢?或者當(dāng)夜深人靜之時(shí),你困得眼皮打架,而正在學(xué)走路的孩子還在不停嬉鬧,你該怎么辦?隨著孩子慢慢長(zhǎng)大,越來(lái)越多的父母在處理親子關(guān)系時(shí)感到力不從心、束手無(wú)策,孩子們的無(wú)理取鬧,總讓我們頭疼不已,卻又無(wú)可奈何。當(dāng)親子關(guān)系面臨困境時(shí),

離婚的確是一個(gè)改變了人生軌跡、充滿極大壓力的經(jīng)歷。眾所周知，在父母離異后，如果在婚姻存續(xù)期間育有孩子，這些孩子很有可能仍會(huì)繼續(xù)陷入家庭紛爭(zhēng)之中。在這個(gè)波濤洶涌、動(dòng)蕩不安的家庭過(guò)度期，孩子們最需要的是兩個(gè)成年父母（孩子的主要看護(hù)者）共同形成的保護(hù)繭般的呵護(hù)，這樣才能引導(dǎo)他們能夠安全渡過(guò)。幾十年來(lái)，作者長(zhǎng)期致力于高沖突家庭

P.E.T.全稱ParentEffectivenessTraining（父母效能訓(xùn)練），是以人本主義心理學(xué)理論為基礎(chǔ)的父母培訓(xùn)課程，最早由托馬斯·戈登博士創(chuàng)立，2010年進(jìn)入中國(guó)以來(lái)影響了千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)家庭，改善了他們的家庭氛圍和親子關(guān)系。本書(shū)通過(guò)介紹托馬斯·戈登博士所創(chuàng)建的父母效能

這是一本指導(dǎo)家長(zhǎng)如何對(duì)孩子提要求的親子教育圖書(shū)，也是作者前作暢銷書(shū)《回應(yīng)》的姊妹篇。全書(shū)圍繞怎樣對(duì)孩子提要求，孩子能接受并樂(lè)意去做展開(kāi)，展現(xiàn)了各種常見(jiàn)情景下的案例，以及如此提要求背后的心理學(xué)原理。通過(guò)實(shí)際場(chǎng)景，父母?jìng)兛梢苑此甲约哼^(guò)去的親子溝通問(wèn)題，也可以提升親子溝通認(rèn)知，從而讓親子溝通更有效更順暢。對(duì)孩子提出合理而適當(dāng)

本書(shū)作者圍繞“陪孩子寫(xiě)作業(yè)”這個(gè)主題，講述了自身和身邊的一系列的真實(shí)案例，分別從陪孩子寫(xiě)作的艱辛和常見(jiàn)問(wèn)題；孩子不想寫(xiě)作業(yè)的生理和心理原因；省心省時(shí)間的陪寫(xiě)方法；時(shí)間管理方法；各年級(jí)作業(yè)的陪寫(xiě)方法；以及陪孩子寫(xiě)作業(yè)的常見(jiàn)誤區(qū)幾個(gè)方面進(jìn)行講述。通過(guò)趣味故事和生活案例，加上一針見(jiàn)血的對(duì)策和總結(jié)，運(yùn)用貼近生活的寫(xiě)作方式，將如

家庭與社區(qū)教育（第二版）

本書(shū)以情境漫畫(huà)的方式，圖解家長(zhǎng)在教養(yǎng)上的困境，并強(qiáng)調(diào)以培養(yǎng)孩子自我肯定為基礎(chǔ)，針對(duì)3-6歲的孩子心靈狀態(tài)，剖析孩子的情緒反應(yīng)及其真實(shí)內(nèi)在，為所有的教養(yǎng)疑問(wèn)提供應(yīng)對(duì)回應(yīng)。

本書(shū)凝聚兒童專家20余年經(jīng)驗(yàn)，是專門寫(xiě)給亞洲父母的0-6歲女孩的早期教育法。作者結(jié)合兒童發(fā)展心理學(xué)、兒童教育心理學(xué)、行為科學(xué)等，并順應(yīng)女孩在不同年齡階段的成長(zhǎng)特點(diǎn)，手把手教你7步培養(yǎng)出溫柔、獨(dú)立的女孩。書(shū)中明確了39個(gè)女孩教養(yǎng)重點(diǎn)，并將這些方法融于日常生活，一歲一個(gè)階段，幫助父母階段性地培養(yǎng)女孩未來(lái)所需的7大特質(zhì)，全面

本書(shū)圍繞長(zhǎng)期記憶、主動(dòng)學(xué)習(xí)、告別拖延、習(xí)慣構(gòu)建、協(xié)同學(xué)習(xí)等維度展開(kāi)，深入探析大腦學(xué)習(xí)原理，幫你直接、深入地理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，更具創(chuàng)造性地思考和學(xué)習(xí)！

與身體發(fā)育一樣，每種情商技能都有自己特定的發(fā)育時(shí)間表，比如：幽默感的發(fā)育在嬰兒出生的初幾個(gè)星期就開(kāi)始了；孩子到七八歲時(shí)，開(kāi)始脫離父母的影響，越來(lái)越看重同學(xué)和朋友對(duì)他的喜歡和支持；孩子對(duì)于努力與能力之間的關(guān)系，會(huì)經(jīng)歷四個(gè)認(rèn)知階段，而正是認(rèn)知變化導(dǎo)致十幾歲的孩子對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣。 美國(guó)知名兒童心理學(xué)家勞倫斯·