《中華玄機》是王蒙近些年談傳統(tǒng)文化的文章與講話記錄的集合。雖談玄機卻不故弄玄虛，而是基于傳統(tǒng)文化在我們?nèi)粘Ｉ�活中的自然涌動，深入淺出地多角度解析中國人的思維方式與生活智慧，孔孟老莊皆如老友。全書分魂魄天下世道人心個性五部分，另附《我要與你講傳統(tǒng)（代跋）》一篇。

本書展現(xiàn)唐朝的歷史。全書內(nèi)容分為兩部分：歷史事件；各時代的政策、社會結構與人文現(xiàn)象。歷史事件以故事敘述方式，采用連環(huán)漫畫的形式展現(xiàn)，各時代的政策、社會結構與人文現(xiàn)象則以知識點的形式進行總結和分析。

本書展現(xiàn)南北兩宋的歷史。書中內(nèi)容分為兩部分：歷史事件；各時代的政策、社會結構與人文現(xiàn)象。歷史事件以妙趣橫生的故事敘述方式，采用連環(huán)漫畫的形式展現(xiàn)，各時代的政策、社會結構與人文現(xiàn)象則以知識點的形式進行總結和分析。

本書通過對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的融合發(fā)展進行深入研究，展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的重要作用。首先，圍繞高校思想政治教育的相關理論進行闡述；其次，深入論述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精髓和時代價值；最后，就中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育融合發(fā)展的理論依據(jù)、現(xiàn)狀、對策、實踐進行深入分析，積極探索完

本書是李山老師對《史記》這部著作的再解讀,從《史記》的“史”底“文”面著眼,觀察并透視司馬遷作為史學家和文學家,在書寫歷史時對個人情操的堅守與其超越時代的眼光。作為史學著作,《史記》盡最大可能真實地再現(xiàn)了三千多年中王朝的興衰治變;作為文學著作,司馬遷上承《春秋》要旨,以冷峻的目光審視歷史的流轉(zhuǎn)變化,以長時段、多角度的筆

本書是由金一南將軍創(chuàng)作的青少年歷史讀物,全書以新中國成立以來的系統(tǒng)歷史知識的學習為依據(jù),介紹中國從百年滄桑到民族復興的歷史道路,幫助青少年建立正確的歷史觀;圖文并茂,講述百年中為了國家獨立、民族解放而英勇奮斗的人民英雄、革命先烈的事跡,突出進取精神--為什么是中國,從勇敢探索到民族復興,沖破層層屏障,百年銳意進取……這

本書內(nèi)容廣博,以課文中出現(xiàn)的萬物入手,做有料有趣的科普,挖掘其蘊含的歷史知識和國學文化,拓展更多的文化內(nèi)涵。文章分為“課文直播間”“萬物知識大會”“好奇心來報告”三部分,帶領讀者解鎖超多藏在課本里的萬物知識。比如,蔞蒿,出現(xiàn)在課文《惠崇春江晚景》中,詩中有一句“蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時”,我們的語文課本里將它解釋

本書內(nèi)容包括:良相與謀臣、辯士與說客、天子與諸侯、戰(zhàn)火與榮耀、諸子與百家。

本書為程妮娜教授的論文集，擇取作者40余年學術生涯中具有代表性的20篇論文，內(nèi)容涉及中國古代王朝治邊思想、東亞封貢體制、東北民族史、遼金政治史、《金史》編纂等諸多領域，展示了作者在遼金史、東北史、邊疆史研究中具有代表性的學術貢獻。

本書立足于推動高校思政課創(chuàng)新性發(fā)展的現(xiàn)實訴求，從傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)倫理文化的視域出發(fā)，詳細分析了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)倫理文化融入高校思政課的時代價值，并通過對現(xiàn)實境遇的分析，揭示了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)倫理文化融入高校思政課的可行性和必要性，并對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)倫理文化融入高校思政課所應堅持的基本原則、遵循的主要思路和核心要義進行了思考。