《我國大學生英語口語能力動態(tài)診斷評價體系研究》針對國內(nèi)外缺乏口語診斷方面的測試和研究的現(xiàn)狀,基于動態(tài)系統(tǒng)理論、語言診斷評價系列理論等構(gòu)建了我國大學生英語口語能力動態(tài)診斷評價體系,并通過四項實證研究進行應用和驗證,對我國外語課堂口語教學評價、外語口語教材編寫等具有理論和實踐指導意義。本書共11章。第一章介紹二語口語能力診
《實用英語語音教程》共10個單元,對繁雜的語音知識進行講解,從學習者熟悉的音素到不太熟悉的語流,希望能夠提升學習者的英語語感和綜合素養(yǎng),幫助他們提高信息交流的有效性,培養(yǎng)其觀察能力,同時促進對母語的理解。本教材采用標準英式發(fā)音,重點放在語流教學。教材的10個單元分別為:導論、輔音、元音、拼讀單詞、節(jié)奏、詞重音、句重音、
《翻譯碩士(MTI)英漢詞條互譯詞典》在舊版的基礎上進行了全面更新,刪除了過時的詞條,并新增了2500多個新詞條,更新率達到了50%,新版內(nèi)容更加貼近當前的翻譯碩士考試趨勢。 第6版總詞條數(shù)量超過6800條,覆蓋了翻譯碩士考試的各個方面,確保考生能夠全面掌握所需知識。同時,本書收錄了近3年來在翻譯碩士考試中,涵蓋202
2025考研英語范猛考研英語閱讀技巧3步心法 英語一英語二通用搭張劍黃皮書閱讀理解詞匯閃過
大學英語六級口語考試寶典
本書是根據(jù)我國高職英語教學改革的新需要和目前高職院校學生的實際英語能力需求而專門編寫的集教育性、趣味性、實用性、應用性于一體的英語教材。該書在編寫過程中充分結(jié)合了中國傳統(tǒng)英語教學理論和英語國家先進的教學理念與方法,分階段、分步驟,循序漸進地提升學生的英語綜合應用能力。全書共有4個模塊,分別是主題文章、語法、寫作和口語。
《新時代大學互動英語1教師用書》為《新時代大學互動英語1》的重要配套教學參考資料,該教師用書結(jié)合學生用書的6個主要板塊,內(nèi)容設計主要包括:針對學生用書提供實用的教學方法及教學學時建議;為每個單元提供具體的教學指導、教案設計、課堂活動設計、知識點重難點解析、參考答案、補充資料等,通過提供這些教學參考內(nèi)容,該教師用書能幫助
本教材以提高學生英語閱讀技能為宗旨,配以根據(jù)大學英語四六級考試最新題型編寫的練習作為學生閱讀能力的訓練和檢測,旨在逐步培養(yǎng)學生的閱讀技能和良好的閱讀習慣以及閱讀方式,提高學生的英語閱讀能力。同時,幫助學生通過有效閱讀來獲取知識、拓寬視野。教材分為1-2冊。本書為第2冊,由8個單元組成,單元內(nèi)容涉及理解句子間的關(guān)系、理解
本書針對國內(nèi)高校普遍缺乏系統(tǒng)性學習策略和思維技能指導與訓練這一難題,在借鑒和吸取國內(nèi)兄弟院校實踐經(jīng)驗的基礎上,以英語(師范)專業(yè)人才培養(yǎng)為例,從人才培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求出發(fā),以學習策略與思維訓練指導與訓練為切入點,根據(jù)課程性質(zhì)和地位、課程關(guān)系和先后順序,選取1課程(《英語學習策略與思維訓練》)、X語言類課程(《綜合英語》
本書共六章,內(nèi)容包括:基于全球化視角的英語教育教學方法、基于全球化視角的英語信息化教育發(fā)展、基于全球化視角的英語教育模式創(chuàng)新、基于全球化視角的英語本土化教育實踐、基于全球化視角的英語跨文化教育研究。