本書(shū)將西方社會(huì)思想及社會(huì)思想家置于重大的時(shí)代背景、歷史潮流及特定的文化傳統(tǒng)和學(xué)術(shù)流派中，以社會(huì)生活的結(jié)構(gòu)邏輯為橫軸、學(xué)理脈絡(luò)的歷史邏輯為縱軸，概述了從古希臘城邦社會(huì)學(xué)到當(dāng)代后現(xiàn)代社會(huì)學(xué)的西方社會(huì)思想演進(jìn)的歷程，突出社會(huì)理論的時(shí)代性、歷史性和社會(huì)性，展示“思想的理趣和歷史的韻律”。在對(duì)西方社會(huì)思想的分析觀照中，同時(shí)亦表現(xiàn)

《哈耶克社會(huì)理論》從哈耶克的“終身問(wèn)題”(對(duì)人類(lèi)社會(huì)中的“自生自發(fā)秩序”即內(nèi)部秩序做理論上的闡發(fā)和捍衛(wèi))入手，以哈耶克理論的內(nèi)在理路為線索，對(duì)哈耶克的自由主義社會(huì)理論、法律哲學(xué)和政治哲學(xué)等展開(kāi)了綜合性的“無(wú)學(xué)科”研究。具體內(nèi)容包括哈耶克的方法論個(gè)人主義、社會(huì)正義的基本訴求、哈耶克批判“社會(huì)正義”

收錄在本文集中的前三篇作品，一是余先生于20世紀(jì)30年代編寫(xiě)的社會(huì)學(xué)教材《社會(huì)學(xué)大綱》，二是先生差不多同一時(shí)期編寫(xiě)的經(jīng)濟(jì)學(xué)教材《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》，三是余先生晚年在美國(guó)時(shí)撰寫(xiě)的重要著作《世界聯(lián)邦政府》。它們分別涵蓋了社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)三個(gè)領(lǐng)域，雖然不一定完整地反映了余先生在這三個(gè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)思想，但至少對(duì)于我們了解先生在這

本書(shū)是作者在多年教學(xué)、科研工作的基礎(chǔ)上，以統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的理論體系為主線，將統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論方法、社會(huì)科學(xué)的研究?jī)?nèi)容以及SPSS工具的應(yīng)用實(shí)踐充分結(jié)合在一起，并融入作者的一些學(xué)習(xí)及應(yīng)用體會(huì)而撰寫(xiě)的一部學(xué)術(shù)著作。本書(shū)力求簡(jiǎn)潔，突出統(tǒng)計(jì)方法在社會(huì)科學(xué)中的應(yīng)用思路及技巧的介紹，盡量弱化數(shù)學(xué)理論的講解，統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的介紹充分注意結(jié)合SP

本書(shū)對(duì)社會(huì)學(xué)理論、科學(xué)哲學(xué)、分析哲學(xué)、語(yǔ)言哲學(xué)、現(xiàn)象學(xué)、社會(huì)批判理論及哈貝馬斯的思想進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理，對(duì)當(dāng)代社會(huì)政治理論的主要流派中最重要、*代表性的思想家進(jìn)行了詳細(xì)而精當(dāng)?shù)姆治�。它所呈現(xiàn)的各理論流派并不足互不聯(lián)系的，呈現(xiàn)的方式也不是平鋪直敘的個(gè)別介紹，而是排列成一個(gè)辯證的順序，有優(yōu)劣、高下之分，其根據(jù)主要是“知識(shí)論一

通過(guò)對(duì)西方歷史上各主要思想家社會(huì)思想的學(xué)習(xí)和討論，使學(xué)生對(duì)現(xiàn)代社會(huì)學(xué)誕生以前西方各種社會(huì)思想的產(chǎn)生和發(fā)展?fàn)顩r有一個(gè)基本的了解；開(kāi)拓學(xué)生的理論視野，使學(xué)生初步具備一種在更廣闊的理論和歷史背景下進(jìn)行社會(huì)學(xué)研究的能力。本書(shū)主要講授自古希臘至現(xiàn)代社會(huì)學(xué)產(chǎn)生之前西方各主要思想家們的社會(huì)思想，包括古希臘羅馬時(shí)期的各種社會(huì)思想、中世

《社會(huì)研究方法》根據(jù)社會(huì)研究的邏輯程序和知識(shí)體系的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，結(jié)合當(dāng)代社會(huì)研究方法的發(fā)展趨勢(shì)以及國(guó)內(nèi)社會(huì)研究的實(shí)際狀況，簡(jiǎn)明扼要地介紹了社會(huì)研究方法的基本概念、基本原理和基本方式。作者在編寫(xiě)中，融合了多年教學(xué)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，較好地處理了基本原理與方法技巧、課堂教學(xué)與課后實(shí)踐、定性方式與定量方式等各個(gè)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系。全書(shū)體系科

本書(shū)根據(jù)社會(huì)研究的邏輯程序和知識(shí)體系的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，結(jié)合當(dāng)代社會(huì)研究方法的發(fā)展趨勢(shì)以及國(guó)內(nèi)社會(huì)研究的實(shí)際狀況，簡(jiǎn)明扼要地介紹了社會(huì)研究方法的基本概念、基本原理和基本方式。作者在編寫(xiě)中，融合了多年教學(xué)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，較好地處理了基本原理與方法技巧、課堂教學(xué)與課后實(shí)踐、定性方式與定量方式等各個(gè)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系。全書(shū)體系科學(xué)規(guī)范，內(nèi)容

十世紀(jì)前半葉，是中國(guó)社會(huì)學(xué)從起步走向繁榮的個(gè)五十年。在這半個(gè)世紀(jì)里，中國(guó)社會(huì)學(xué)領(lǐng)域里形成了一支陣容強(qiáng)大的學(xué)術(shù)隊(duì)伍，嚴(yán)復(fù)、陶孟和、李景漢、楊開(kāi)道、瞿秋白、吳景超、嚴(yán)景耀、許仕廉、梁漱溟、晏陽(yáng)初、潘光旦、陳翰笙、陳達(dá)、孫本文、吳文藻、林耀華、費(fèi)孝通、雷潔瓊等學(xué)術(shù)大家各領(lǐng)風(fēng)騷，使社會(huì)學(xué)在中國(guó)穩(wěn)穩(wěn)扎住了根基，在世界社會(huì)學(xué)界形成

本書(shū)系教育部高等教育司組織編寫(xiě)的“大學(xué)生文化素質(zhì)教育書(shū)系”之一，由享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼的著名學(xué)者歐陽(yáng)康等人著述。本書(shū)從社會(huì)科學(xué)方法論人手，回顧了社會(huì)科學(xué)的發(fā)展歷史和社會(huì)科學(xué)方法論的演進(jìn)過(guò)程，論述了社會(huì)科學(xué)的對(duì)象、性質(zhì)及在當(dāng)代大科學(xué)體系中的地位等；重點(diǎn)分析了社會(huì)科學(xué)研究程序與研究設(shè)計(jì)，并對(duì)社會(huì)科學(xué)研究的方法，如懷疑方法、觀