本書主要圍繞著社會工作專業(yè)使用制度的理論基礎、實踐運行以及相關機制等來進行闡述。本書以廣州家庭綜合服務中心（現(xiàn)改名“社會工作站”）為研究案例，吸收了國內(nèi)外有關研究成果，搭建了一個“行動者—制度”的綜合性分析框架，分析了各類行動方與各種制度之間的邏輯互動關系，探討了如何進一步實施社會工作專業(yè)使用制度的策略。

本書聚焦于社會工作實務當中非常重要但又極易被忽視的方面：寫作。全書以社會工作實務過程為線，以寫作為切入點，為讀者提供了社會工作實務過程中的寫作類型、要求和技巧說明，再輔之以案例詳細解釋，具體包括社會工作實務開始之前的項目申請、實務過程中的服務文書寫作、行政性寫作、社會倡導寫作，以及實務過程后半期的項目報告寫作等。另外，

本書是一本貼合社會工作項目實務，包含社會工作項目管理整體過程的實施。從項目申請與籌備、到具體實施管理、再到項目評估與推廣，呈現(xiàn)社會工作項目管理每一階段的具體工作與操作，同時，精選社會工作項目管理案例嵌入到具體章節(jié)。

小組工作,又稱團體工作,為社會工作實務三大方法之一,起著連接個案工作和社區(qū)工作的重要作用。小組工作主要以群體(三人或三人以上)的方式開展活動,以成員之間的互動為基礎,利用群體的力量來幫助個體增強信心,進行信息交流,實現(xiàn)個人潛能開發(fā)和資源共享,從而達到改善現(xiàn)狀的目的。本書結合所屬團隊10多年的教學經(jīng)歷及小組帶領實踐,以社

算法治理:法律和道德挑戰(zhàn)

本書共有六章，呈現(xiàn)的是社會工作項目的生成、運行與營銷方法，可以說是一種經(jīng)驗與學理融合的標準化方法總結。全書配以一個完整的社會工作案例進行闡釋，目的在于讓讀者能夠理解本書的寫作意涵——在理論與經(jīng)驗事實融合下呈現(xiàn)出專業(yè)社會工作項目對于服務民生需要的現(xiàn)實指導意義。內(nèi)容具有非常強的連貫性，通過對社會工作項目全周期知識運行體系的

本書為職業(yè)教育教材，涉及：社區(qū)活動組織策劃與實施概述、社區(qū)兒童活動、社區(qū)青少年活動、社區(qū)老年人活動、社區(qū)婦女活動、社區(qū)體育活動、社區(qū)文化活動、社區(qū)教育活動、社區(qū)節(jié)慶活動。

本書設置了5個板塊，共計12章內(nèi)容，全方位構筑了社會工作行政的知識體系，包括基礎知識、事務處理、人力資源管理、財務工作、監(jiān)督評估。課程內(nèi)容全面充實，編寫體例科學簡明，知識點清晰明了，吸收了最新的研究成果、政策精神和本土實踐經(jīng)驗，體現(xiàn)了作者在多年教學研究工作中的思考與積淀。

本書主要內(nèi)括：認識通用社會工作實務、通用干預模式、關系建立和接案技巧、訪談技巧、評估方法、認識改變過程、評價方法。

本書為開放教育教材,涉及:社區(qū)心理學的核心價值,個體心理健康,家庭、學校、社區(qū)、組織,社會文化歷史與個體心理,社區(qū)中的臨床心理學問題,社區(qū)歸屬感與社區(qū)精神等。