今天以前的一切都是歷史，因而歷史本不分科，況且中國治學(xué)講究貫通，素來不重分科。可是今日的史學(xué)，無非分科的學(xué)史和分科的歷史兩種，前者為用各個學(xué)科現(xiàn)在的形態(tài)追述出來的學(xué)科發(fā)展史，后者為用不同學(xué)科的方法眼界研治的一般或分門別類的歷史。其共同性則是以后出外來的觀念系統(tǒng)重新組裝歷史。恰當(dāng)把握一般倒述的分科之學(xué)史、近代以來學(xué)科發(fā)生

《科學(xué)傳奇》以歷史上的重大科學(xué)事件和科學(xué)人物為線索，梳理科學(xué)發(fā)展的歷程，講述思想觀念變革創(chuàng)造的傳奇。從科學(xué)起源的古希臘，到中世紀(jì)的阿拉伯，到文藝復(fù)興及科學(xué)革命的歐洲，再到如今全球范圍內(nèi)蓬勃發(fā)展的現(xiàn)代科學(xué)，書中對幾乎所有里程碑式的事件都有提及。此外，對物理和生物這兩大分支的展開論述，對宇宙的本質(zhì)和“我”的由來這兩大問題的

本書主要介紹了專利撰寫、申請及答復(fù)的經(jīng)驗和技巧的相關(guān)內(nèi)容，旨在讓科技創(chuàng)新人才更系統(tǒng)地了解專利申請的相關(guān)知識。全書共有9章，分別從專利基本知識、專利檢索方法、專利撰寫、專利申請流程、專利答復(fù)補(bǔ)正、實際答復(fù)案例、專利布局、專利挖掘及國際專利申請等方面進(jìn)行了系統(tǒng)講解。

英語科技論文寫作（第二版）（21世紀(jì)實用研究生英語系列教程）

人類知識總量的快速增長與信息技術(shù)的發(fā)展加劇了知識碎片化問題。位置分散、內(nèi)容片面、結(jié)構(gòu)無序的碎片化知識限制了知識的可用性，成為新一代知識工程中的瓶頸問題。為此，本書提出一種新的知識圖譜模型——知識森林，能夠分面融合碎片化知識，又能體現(xiàn)知識主題間各類認(rèn)知關(guān)系。全書共7章，第1章是知識森林的背景介紹，第2章介紹基本理論模型，

科技文書是記錄、總結(jié)、描述、反映、交流、傳播、普及科技成果的必要手段，是將科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的主要媒介，是反映科技活動、傳播科學(xué)知識的最簡便、最適用的載體和工具，是聯(lián)系科技工作者與交流者的橋梁。對于廣大科技工作者來說，要在科學(xué)研究上有所收獲、在科學(xué)理論上有所建樹、在科技實踐上有所成就，必須學(xué)會寫好相應(yīng)的科技文書，熟練掌握

金融業(yè)誕生于人類社會的分工，并隨著商業(yè)貿(mào)易的興旺而繁榮。自12世紀(jì)出現(xiàn)銀行業(yè)雛形，16世紀(jì)中期出現(xiàn)股票（標(biāo)志著證券業(yè)的開始），18世紀(jì)出現(xiàn)保險業(yè)，金融業(yè)始終保持著創(chuàng)新精神，吸納優(yōu)選科技提升服務(wù)效率。隨著計算機(jī)等信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，金融信息化開啟，科技與金融業(yè)融合創(chuàng)新發(fā)展不斷加速。本書從智能金融與金融科技、智能金融的應(yīng)用

2020年浦江創(chuàng)新論壇以“科技合作與創(chuàng)新共治”為主題。本書收錄了全體大會、主賓國論壇和多場專題論壇文章,圍繞企業(yè)、產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)業(yè)、區(qū)域、政策、科技金融、文化、未來科學(xué)、科技合作等方面展開廣泛而深入的研討,更加緊密地編織科技創(chuàng)新開放協(xié)作的“朋友圈”，讓科技為構(gòu)建人類命運共同體、開辟人類文明發(fā)展新空間提供更有力的支撐。

本書旨在針對近些年國內(nèi)外興起的融合科學(xué)新范式，開展系統(tǒng)的理論分析和實踐研究，并提出未來展望。融合科學(xué)新范式為人類解決當(dāng)前面臨的能源、環(huán)境、人口、健康、信息、安全等重大問題，提供基于多學(xué)科深度融合和創(chuàng)新價值鏈銜接貫通的解決思路。本書理論部分介紹融合科學(xué)新范式的背景和意義，進(jìn)而從概念和內(nèi)涵、內(nèi)在機(jī)理、動力機(jī)制及發(fā)展條件構(gòu)建

本書從圖片展示(重要活動、重要領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研、榮譽(yù)照片)、經(jīng)驗總結(jié)、專題介紹(包含陣地、活動、人物介紹)、特色模塊建設(shè)等幾個方面來介紹海鹽科普工作的開展、落實的措施，以及近五年來取得的成果。本書回顧總結(jié)成功創(chuàng)建全國科普示范縣后海鹽縣的科普工作所落實的舉措以及取得的成績，打造科普工作的海鹽樣板，展示科普工作的海鹽特色。