相信每一位父母都希望孩子能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，然而父母給予孩子的關(guān)愛(ài)是有限的，唯有孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)才是萬(wàn)全之策。本書從家居生活、校園生活、外出安全、身體常見(jiàn)傷害、野外旅行、自然災(zāi)害等幾個(gè)方面為入手點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)的事例、科學(xué)的道理、實(shí)用的知識(shí)和技巧，告訴青少年在面對(duì)各種災(zāi)害時(shí)如何進(jìn)行自護(hù)、自救，如何在日常生活中安全避險(xiǎn)，從

相信每一位父母都希望孩子能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，然而父母給予孩子的關(guān)愛(ài)是有限的，唯有孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)才是萬(wàn)全之策。本書從家居生活、校園生活、外出安全、身體常見(jiàn)傷害、野外旅行、自然災(zāi)害等幾個(gè)方面為入手點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)的事例、科學(xué)的道理、實(shí)用的知識(shí)和技巧，告訴青少年在面對(duì)各種災(zāi)害時(shí)如何進(jìn)行自護(hù)、自救，如何在日常生活中安全避險(xiǎn)，從

本書主要內(nèi)容有影響現(xiàn)代化工業(yè)企業(yè)安全生產(chǎn)的七項(xiàng)基本因素；事故發(fā)生、發(fā)展的四階段學(xué)說(shuō)；安全生產(chǎn)同生產(chǎn)安全事故對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律；安全生產(chǎn)管理的重要意義、戰(zhàn)略思想、基本原則、對(duì)策措施；安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)“能級(jí)”、安全管理人員“二十字工作綱要”、“二十五字警世恒言”等。

本書為中等專業(yè)學(xué)校的教材。全書共分為七章，分別從校園內(nèi)、外的安全防范，中職生上網(wǎng)安全防范、學(xué)生心理問(wèn)題指導(dǎo)教育、國(guó)家安全保障和實(shí)際訓(xùn)練操作中的安全防范內(nèi)容出發(fā)，深入剖析了學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)和今后工作崗位上可能出現(xiàn)的安全危機(jī)，并詳細(xì)闡明了預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。

尹貽勤編*的《安全心理學(xué)》為***高等職業(yè)教育規(guī)劃教材，是“高職高專安全技術(shù)管理專業(yè)規(guī)劃教材”之一，屬于專業(yè)核心課程，由國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部教材辦公室組織，根據(jù)高等職業(yè)學(xué)校安全技術(shù)管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)編寫。 本書緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)和安全生產(chǎn)管理實(shí)際，對(duì)安全心理學(xué)進(jìn)行了全面系統(tǒng)的闡述。全書主要內(nèi)容包括：安全心理學(xué)的基

本書共13章，包括企業(yè)安全員的職責(zé)與要求、企業(yè)安全管理、安全色和現(xiàn)場(chǎng)安全標(biāo)志、危險(xiǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督、常用設(shè)備工作操作現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督、危險(xiǎn)場(chǎng)所和物品安全管理、危險(xiǎn)源辨識(shí)與隱患排查治理、安全生產(chǎn)檢查、企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)、企業(yè)消防安全管理、常見(jiàn)安全事故應(yīng)急處置與預(yù)防措施、職業(yè)健康與安全防護(hù)、安全員工作方法與溝通技巧。

出行交通安全知識(shí)不容忽視，應(yīng)從小教育孩子樹(shù)立出行安全防范意識(shí)。本書從路上行走、過(guò)馬路、乘車安全等方面以繪本的形式，表現(xiàn)孩子在出行安全上應(yīng)注意的問(wèn)題。

本書旨在關(guān)注兒童安全問(wèn)題，從孩子的視角告訴孩子在日常生活中遇到潛在危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)，把安全的金鑰匙交給孩子，加強(qiáng)他們的安全防范意識(shí)。本書以繪本的形式介紹了應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情況的辦法。全書采用故事的方式引出問(wèn)題，家長(zhǎng)或老師引導(dǎo)孩子思考討論問(wèn)題。

本書通過(guò)對(duì)珍愛(ài)生命、校園安全、校外安全、自然災(zāi)害自救、緊急救護(hù)相關(guān)知識(shí)的介紹，闡述了職業(yè)學(xué)校生命與安全教育的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的安全意識(shí)。

本書主要從社會(huì)學(xué)的社會(huì)系統(tǒng)論視角，根據(jù)國(guó)內(nèi)外關(guān)于國(guó)家現(xiàn)代化的指標(biāo)評(píng)價(jià)，將安全生產(chǎn)現(xiàn)代化分解為安全經(jīng)濟(jì)、安全政治、安全文化、安全社會(huì)四位一體的現(xiàn)代化，同時(shí)對(duì)各項(xiàng)子系統(tǒng)的現(xiàn)代化進(jìn)行具體指標(biāo)體系設(shè)計(jì)和調(diào)研測(cè)評(píng)，進(jìn)而得出中國(guó)安全生產(chǎn)現(xiàn)代化正處于中級(jí)水平階段，且四大子系統(tǒng)內(nèi)部發(fā)展不均衡的結(jié)論，在此結(jié)論的基礎(chǔ)上為中國(guó)未來(lái)安全生產(chǎn)發(fā)